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De vuelta a los cursos presenciales

2011-11-04T12:11:00.000+01:00

Pues nada, como quien no quiere la cosa se acerca de nuevo el inicio de los cursos que imparto en Pamplona.

Ya es el tercer año consecutivo que los realizo, y la verdad que estoy más que satisfecho de como han ido las cosas, aún a pesar de la dichosa crisis que nos bombardea. El grupo de alumnos con el que trabajo (valga la redundancia) es trabajador, y sobre todo les veo muy interesados en ésta nuestra Ciencia, cosa que hace que las cosas fluyan mucho mejor para todos.

Bueno, habría que preguntarles a ellos también su opinión, claro está. Pero mi misión principal es darles a conocer la Grafología (y en este año también la Pericia Caligráfica), para que sirve, en qué se fundamenta, como se utiliza (sobre todo, y hago especial mención a éste aspecto) de manera ética. En fin, si consigo despertar en ellos el interés por la materia ya habré conseguido dar un gran paso. Lo demás, lo que venga después, dependerá de la práctica y de su capacidad y esfuerzo.

En este curso 2011/2012, tal y como he dejado entrever en el anterior comentario, además de los dos niveles de Grafología (Básico y Superior), también impartiré el curso de Pericia Caligráfica, algo que ya me iba apeteciendo hacer.

Además, y como novedad, también podrán hacer uso los alumnos de los cursos presenciales, de una herramienta muy útil y que ya utilizan desde hace tiempo los alumnos de los cursos a distancia. Me refiero a la plataforma virtual o si quereís aula virtual "grafoaula" (www.grafoaula.com), que nos ayudará a estar en contacto mientras se van desarrollando las sesiones.

El lugar de celebración de las sesiones seguirá siendo el aula preparada para ello en el "Hotel Avenida".

Buen curso para todos!

Jose Antonio León

Más información: www.grafopec.com
o en el correo: grafopec@gmail.com ó teléfono: 948 181346

Reinventando la escritura

2011-11-04T11:41:00.002+01:00

El presente post viene a cuento de un artículo muy interesante que he localizado aquí en Internet. Bajo el título "Los beneficios para el cerebro de escribir a mano", nos señala las ventajas de mantener el hábito escritural, tratando de ver los avances tecnológicos desde la perspectiva de que se pueden compaginar perfectamente ambos modelos. Es decir, son obvias las ventajas que nos ofrece la tecnología moderna; la escritura mediante teclados o pantallas táctiles, etc. pero a través del artículo se reivindica la escritura manual también, dando una serie de argumentos para ello.

Os transcribo el artículo a continuación porque creo que merece la pena:

La escritura manual es una excelente gimnasia para el cerebro porque al realizarla ejercitamos al mismo tiempo nuestras capacidades visuales, motoras y cognitivas. La buena letra puede ser una gran aliada de las neuronas, sobre todo las infantiles, según un equipo de expertos europeos.

Los bolígrafos, lápices, estilográficas y rotuladores se parecen cada vez más a piezas de museo cuando los empleamos como medio principal y habitual para representar nuestras palabras o ideas con letras u otros signos, trazándolos sobre el papel o bien para comunicarle algo a otras personas.

Nadie duda de las enormes ventajas en cuanto a calidad, velocidad y cantidad a la hora de elaborar un texto que ofrece la escritura mediante teclados o pantallas táctiles, en ordenadores, tabletas electrónicas, teléfonos móviles y todo tipo de dispositivos portátiles.

Su resultado es impecable: un texto con una tipografía muy agradable y libre de tachaduras o borrones, que después puede copiarse al papel mediante una impresora de última generación o visualizarse en una atractiva pantalla de alta resolución.

No obstante, las últimas investigaciones científicas aportan buenas razones para seguir cultivando la costumbre de escribir a mano, siempre que sea factible, sin por ello renunciar a las facilidades, comodidades y posibilidades que abren los medios tecnológicos para realizar un escrito moderno.

La redacción manuscrita es un proceso más lento y artesanal que la escritura con teclados físicos o virtuales, pero sus beneficios son tan notables que algunos expertos apoyan la idea de reimplantar la enseñanza de caligrafía en los centros educativos.

Según un estudio de investigadores de Noruega y Francia, escribir con una sola mano mediante un lápiz o un bolígrafo, para dar forma a nuestros pensamientos sobre una hoja de papel, estimula las capacidades neuronales más complejas y ejercita el cerebro en mayor medida que hacerlo con un teclado.

Para llegar a esta conclusión un equipo de investigadores dirigido por Anne Mangen, de la Universidad de Stavanger (Noruega) y Jean-Luc Velay, de la Universidad del Mediterráneo de Marsella (Francia) ha comparado los diferentes procesos cerebrales que se utilizan en la redacción manuscrita y en la escritura sobre un teclado de ordenador, usando ambas manos.

De acuerdo a su investigación, al escribir a mano se activan simultáneamente tres procesos cerebrales. Se ejercitan nuestra área visual, ya que estamos viendo lo que está en nuestro papel, nuestras habilidades motoras, porque colocamos el lápiz o bolígrafo sobre el papel y lo movemos para trazar las letras, y nuestras capacidades cognitivas, ya que recordar la forma de cada letra requiere un tipo diferente de respuesta del cerebro.

DE LA MANO AL CEREBRO.

“Nuestro cerebro memoriza las cosas a partir de los movimientos de nuestra mano”, ha explicado Jean-Luc Velay, profesor de neurología, en la Universidad del Mediterráneo de Marsella

A pesar de estos beneficios, actualmente muchos niños, cuyo cerebro en desarrollo se vería especialmente favorecido por esta habilidad, no han aprendido la escritura a mano o casi no la practican, debido a que emplean los teclados de ordenador desde edades cada vez más tempranas.

Por esa razón, los investigadores Mangen y Velay apoyan la idea de fomentar la enseñanza de la caligrafía y la escritura en las escuelas, una asignatura que viene cayendo en desuso, ante el avance de las nuevas tecnologías y procesadores de texto.

“Escribir a mano ayuda a los niños a mejorar sus habilidades motrices, a aprender a expresarse y a generar ideas, porque exige que compongan la frase mentalmente antes de redactarla de su puño y letra. Además, los movimientos secuenciales de los dedos que requiere la escritura manual, activan regiones del cerebro que involucran el pensamiento, el lenguaje y la memoria a corto plazo”, explica la grafoterapeuta Mari Carmen Martínez Darsés.

Según esta experta, impulsora de un método de caligrafía terapéutica que enseña a corregir y modificar los trazos de las letras y palabras para sanar el cuerpo y la mente, “cuando se utiliza un lápiz para escribir, el cerebro se involucra en el proceso de crear eso que se desea”.

“La escritura a mano implica una actividad neuronal más intensa, ya que cuando alguien escribe obliga al cerebro a enfocarse en lo que desea y a crear imágenes mentales. Eso le ayuda a familiarizarse con lo que se desea y en consecuencia a lograrlo”, explica la impulsora de la denominada ‘grafoterapia’.

Además, según Martínez Darsés, “la escritura manuscrita es el mejor test que podemos desarrollar. Con doce únicos movimientos o trazos realizamos todas nuestras letras. Cada uno de ellos está ligado a una función nerviosa. Su aparición en exceso o defecto, y las características con que se ejecutan, describen a la persona mental, física y emocionalmente”.

“Mediante la grafoterapia o corrección escritural, se reequilibran los impulsos nerviosos y así se consigue un cambio de conducta. Unos ejercicios motrices correctos facilitan esta labor, y permiten la mejoría desde las primeras prácticas”, dice la experta, quien agrega que “según recientes investigaciones, redactar a mano tiene ventajas para el cerebro, como ayudar a fijar conceptos, a aprender un nuevo idioma y a mantener la mente activa”.

TRAZOS QUE ACTIVAN LA MENTE.

Con la ayuda de imágenes de resonancia magnética, científicos de la Universidad de Indiana (EE.UU.) han comprobado que al escribir a mano se activan más regiones del cerebro y se favorece el aprendizaje de formas, símbolos y lenguas, lo cual ayuda a fijar los conceptos y es beneficioso para aprender un nuevo idioma y mantener la mente activa.

Un estudio anterior de la Universidad de Wisconsin (EE.UU.) había descubierto que los pequeños escriben más rápido a mano que con el teclado y que generan más ideas al hacerlo.

Estos trabajos coinciden con la experiencia cotidiana de muchos padres y educadores, y los estudios de lingüistas y neurólogos, que afirman que la escritura a mano ayuda a los niños a aprender e incentiva la creatividad infantil.

Según el neurólogo Virgilio Hernando Requejo, del Hospital Universitario Madrid-Sanchinarro (España), "la representación que tiene la mano en la corteza cerebral es enorme. Al escribir con bolígrafo utilizamos mucho más el cerebro que cuando usamos el teclado del ordenador".

"Es bueno seguir escribiendo a mano, porque al hacerlo se piensa más lo que se está diciendo, aunque cambiemos esta práctica tampoco quiere decir que retrocedamos", advierte el especialista.

Sea como sea, “no todo son teclados en el mundo informático”, y la industria tecnológica ha comenzado a incorporar la escritura manual a una creciente gama de artilugios, desde tabletas electrónicas hasta terminales ‘inteligentes’.

La escritura manual y las nuevas tecnologías han iniciado un camino convergente, ya que cada vez hay más dispositivos que permiten escribir sobre una pantalla mediante un puntero electrónico, permitiendo que la mano recupere su protagonismo al dar forma a los trazos de una firma o un grupo de palabras.

Algunas de las versiones más básicas de estos sistemas de escritura manual sobre dispositivos electrónicos se están generalizando en muchos supermercados y servicios de entrega paquetería o revisiones técnicas, en los que el usuario dibuja su firma en un terminal, para validar un pago con su tarjeta bancaria o manifestar su acuerdo con la prestación recibida.

Fuente: "Panorama Diario"-Edición digital

Link:

http://www.panoramadiario.com/internacional/articulo/articulo/239/los-beneficios-para-el-cerebro-de-escribir-a-mano/

Análisis Grafológico de la firma de José Luís Perales

2011-02-02T12:48:00.001+01:00

José Luís Perales, cantautor, nacido el 18 de Febrero de 1945 en Castejón, provincia de Cuenca. Ha vendido más de 50 millones de ejemplares en todo el mundo. Su primer disco de oro lo consiguió en Argentina en 1974 con su tema "Celos de mi guitarra". Desde entonces, ha conseguido más de 100 discos de Oro y Platino. En su dilatada trayectoria en el mundo de la música, con más de 35 años, ha compuesto canciones para los artistas más conocidos, como Isabel Pantoja, Miguel Bosé o Juio Iglesias, entro otros.

Recientemente ha sido galardonado con el premio "amigo" como reconocimiento a su trayectoria artística.

En el siguiente video podeís ver uno de sus éxitos más conocidos:

Su escritura es ágil-rápida, ascendente, progresiva, combinada, agrupada, mixta, en guirnalda, espontánea, rítmica, simplificada, clara, legible, vibrante, nutrida, con letras y formas originales y sencilla, principalmente..
La rúbrica sale desde el final de la firma para subrayarla y envolver el testo de la firma. Firma homogénea ascendente y de nombre y apellido unidos.

El análisis de su escritura nos habla de una persona reservada, discreta, reflexiva sobre sus pensamientos y sentimientos. Se muestra cara al exterior tal y como es, sin adornos, sencillo y modesto.

Se adapta con facilidad a las circunstancias. Sabe respetar el espacio de los demás y se comunica de manera clara y franca, sin cálculo. Tiene una excelente capacidad para captar del exterior y dejarse llevar por las impresiones del mundo que le rodea. Su escritura vibrante, ágil, rápida y con algunos finales acerados, nos hablan de una notable sensibilidad. Esta misma emotividad, junto con su escritura rítmica, nutrida, con formas evolucionadas y tendencia hacia la simplificación, y vibrante y la tendencia a la puntuación alta, favorecen su actividad creativa, su capacidad para crear una obra artística, sobre todo en el terreno de la imaginación auditiva.

Su pensamiento es fluido, de mente organizada y con capacidad para discernir, comprender y explicar las cosas. Actúa después de reflexionar, sin dejar margen para las dudas y titubeos. Analiza y relaciona rápido los hechos que observa.Es amable y cordial con los demás, aunque no es fácil llegar hasta él, hasta su interior, pues tiende a protegerlo. En su trato íntimo, familiar, es suave,dulce y fiel,no exento de su dosis de imaginación en el plano íntimo. Da importancia tanto al plano familiar como al social, aunque predomina el primero, y a menudo parece como si ambos planos fueran unidos de la mano.Además, la "J" mayúscula inicial de la firma, con panza inflada y unida a la letra siguiente, nos hablan de alguien con muy buena capacidad de afecto y ternura en el plano familiar.

Los inicios largos que se observan en algunas palabras (inicios de la "m" minúscula, sobre todo), nos hablan de la búsqueda del apoyo afectivo, importante para él. Sabe racionalizar el esfuerzo si la ocasión lo requiere, con trabajos donde combina la cantidad en el trabajo realizado con la calidad. Utiliza tanto los procesos lógicos como los intuitivos y combina una buena visión de detalle y observación con la visión global o en perspectiva.

Es altruista y solidario y tiene metas personales y afán de superación por conseguirlas, con ambiciones nobles.

Seis valiosos consejos para los peritos calígrafos

2010-11-26T10:27:00.001+01:00

Indagando por los libros que tengo en mi biblioteca, he dado con una página que corresponde a la obra del profesor Oscar Venturini, "Pericia Caligráfica Grafológica". En dicha obra, se insertan al final de la misma una serie de consejos que me parecen muy útiles a la hora de defender nuestros informes caligráficos en los Tribunales de Justicia. Son los siguientes:

SEIS VALIOSOS CONSEJOS

(A los peritos calígrafos honestos)

Consejos a los peritos que tiene que declarar ante los Tribunales de Justicia:

1.- Hable alto y claro

No hay nada peor que un perito que farfulla, que habla bajo o nerviosamente.

2.- Pregunte si no entiende lo que se le pregunta

Sea humilde; pregunte si no ha entendido bien alguna pregunta.

3.- Piense antes de responder

Tenga en cuenta que un perito honrado que busca y defiende la verdad no debe temer nada.

4.- Defiéndase en las preguntas

Un buen perito luchará por no ser desacreditado, exponiendo con claridad y sinceramente sus puntos de vista y opiniones. Las respuestas evasivas, vaguedades, el "no recuerdo..." visto en juicios notables, desprestigia al Perito e invalida su dictamen.

5.- Esté en guardia hasta el final

No se confíe, no baje la guardia no se relaje hasta que finalice el Juicio y el Juez diga: "Visto para sentencia".

6.- Trate de controlarse en todo momento

No permita que salte su temperamento. Cuando se apodera de uno la cólera desaparece la ponderación. Un Juicio no debe ser nunca una cuestión personal. Cuando el abogado que le increpa le ofenda- lo que suele ser corriente- para quitarle méritos y desvirtuar su informe, pida al Juez que le permita opinar. Si lo autoriza defiéndase serenamente, sin acaloramiento, pero dejando bien claro su punto de vista.

En resumen: Perite siempre a favor de la verdad.

- El Perito es asesor del Juez, libre de presiones de las partes.

- Lleve bien estudiado el caso, en sus más mínimos detalles. Esto es particularmente importante debido a que muchas veces transcurre cierto tiempo entre la entrega de nuestro informe y la vista oral.

- Bastará muchas veces con "Ratificarse" en su informe.

- Pero cuando se requiera conocer el tema, nos lo agradecerá.

La Intuición en la escritura

2010-08-24T14:09:00.000+02:00

El tema de la intuición es algo que que siempre me ha llamado poderosamente la atención, no solo grafológicamente hablando sino a nivel general. Es algo que, cuando sale siempre suscita debate. Lo he podido comprobar bien en reuniones, foros, etc. y también en los cursos de grafología que imparto, cuando hablamos del nivel intuitivo de la escritura de una persona.

Ahora bien, ¿Que es exactamente la intuición?. Una definición que leí una vez en un libro; "La intuición eficaz" cuya autora es Laura Day (os lo recomiendo, dicho sea de paso), y que me gusta mucho es: "La intuición consiste en saber sin saber por qué se sabe" . La intuición es el acto del intelecto que proporciona el conocimiento de las cosas por su sola percepción, sin necesidad de razonar. Mientras que deducir es obtener una consecuencia, idea, concepto o sencillamente conocimiento mediante la asociación de unas ideas con otras, enlazando de manera objetiva las relaciones existentes entre ellas, intuir es obtener un juicio, significado o idea sin que medie ningún proceso de reflexión ni razonamiento.

A veces, el término intuitivo se suele emplear como sinónimo de profético, subconsciente o instintivo, tres palabras que tienen significados y connotaciones distintas. Incluso en la actualidad, aplicándolo a términos modernos, se habla de un ordenador con pantalla intuitiva, para referirnos a la facilidad en el manejo de un ordenador.

Volviendo a la obra antes mencionada, la autora nos habla de 4 procesos intervinientes en el proceso de la intuición: 1; es un proceso no lineal, 2; la intuición obtiene información a través de medios no empíricos, 3; interpreta información, y 4; responde preguntas.

Podríamos seguir hablando de este fascinante (al menos para mi) tema. Pero voy a continuación, a enumerar las pautas gráficas para detectar cuando una escritura es intuitiva y, ya por ende, cuando es deductiva, que es lo que me toca.

Las características principales de una escritura intuitiva serían:

- Tamaño irregular: indicativo de una emotividad fuerte, con altibajos en su estado de ánimo y cambios internos, lo que conlleva que la persona capte las cosas de una manera inconsciente, poco razonada o reflexionada. El sujeto muestra empatia, es capaz de captar en los demás diferentes actitudes y sentimientos, debido a que él mismo siente esas oscilaciones.

- Escritura agrupada o desligada: preferentemente la segunda, aunque también la podemos encontrar con escrituras agrupadas pero con constantes cortes, y con "i" danzante: esto favorece el contacto con los procesos inconscientes, donde se encuentran las informaciones o experiencias almacenadas.

- Las crestas suelen ser irregulares o desiguales.

- Respecto a la inclinación, será vibrante, aunque también puede ser oscilante: reflejo indudable de la emotividad de la persona.

- La velocidad rápida-precipitada favorecerá también la intuición, junto con un tipo de escritura combinada, dándole mayor viveza y originalidad.

- La presión suele ser ligera.

- Por ultimo, la firma.rúbrica estará realizada en muchas veces: es decir, levantando el útil de escritura a menudo

Escritura Intuitiva perteneciente a Boris Izaguirre

Por el otro lado, tendríamos la escritura deductiva, cuya características serían:

- Comparte con la anterior el tipo de velocidad; rápida-precipitada, y también combinada, con ligados altos y armónica: lo que da una mayor calidad a la deducción, pues le otorga viveza y originalidad al proceso

- Asimismo, también será ordenada; que nos hablará de organización mental.

- Respecto al tamaño, en este caso será uniforme o regular: es decir, su emotividad será controlada, lo que favorecerá un tipo de pensamiento racional y coherente y que no se deja influir por las emociones, cambios o altibajos internos.

- El tipo de cohesión sera, en este caso ligada o hiperligada: es decir, la persona hila las ideas para alcanzar una resolución, una consecuencia, un sistema de pensamiento. Llegando a un apego sistemático y obsesivo a las ideas en el caso de que sea hiperligada.

- Se darán señales de observación, preferentemente letra pequeña: puesto que la observación favorece la deducción pues la recogida de datos es mayor.

- Por último, su firma-rúbrica se hará de una sola vez.

Escritura lógica-deductiva perteneciente a D. Miguel De Unamuno

Ni que decir tiene que aquellas escrituras que contengan aspectos de ambos modelos combinarán perfectamente aspectos tanto intuitivos como deductivos.

La buena letra pierde fanáticos

2010-05-24T09:34:00.003+02:00

Os transcribo a continuación un artículo, publicado en su día en la prensa de Colombia, sobre el uso de la escritura y en concreto de la Grafoterapia. Decido copiarlo aquí porque me parece muy interesante.

Pagina 3-7
Educación

Juan Pablo Sanabria, de 13 años, en clase el martes pasado con Beatriz Prada. En plena era de la computación, todavía hay clases de caligrafía, pero con usos más prácticos.

La clase es en un cuarto de apartamento pequeñito con paredes atestadas de pergaminos.

Un perro enorme vigila la puerta, y la profesora exige entrar sin zapatos y hacer ejercicios previos de respiración y estiramiento.

Si el alumno quiere tener buena letra, le costará mucha paciencia. Eso es seguro. Y, bueno, también le significará desembolsar 675 mil pesos por 12 clases de dos horas y un libro de prácticas.

¿Pero quién está interesado por estos días en pagar tanto por aprender letra cursiva?

Para Beatriz Prada, la maestra, la pregunta sobra, pues en sus mejores temporadas (Semana Santa y vacaciones) atiende a tres personas al día, y en un mes como marzo lo mínimo son dos clases diarias.

El curso es toda una ceremonia tanto para los niños de colegio con una mamá preocupada por sus garabatos, como para un ingeniero que necesita un buen examen caligráfico para conseguir un empleo.

De fondo, música gregoriana "para facilitar la concentración". Un pájaro de madera y una carimba (instrumento musical) ayudan a desglosar las sílabas, y un libro de texto para hacer letras cuadradas es el principal elemento de la clase.

"Todos salen escribiendo bien después de las doce clases. Todos...", dice Prada en tono de cuña publicitaria.

"¿Pero qué es escribir bien?", se pregunta el lingüista e investigador Raúl Botero, de la Universidad Nacional sede Medellín. "Tener letra bonita o fea es algo subjetivo".

Él no es el único que cuestiona el afán por la buena letra que tienen Beatriz Prada o aquellos maestros de español enamorados de las planas. Varios estudiosos de la lectoescritura coinciden en que hoy, cuando el computador desplazó al lápiz y al papel, la caligrafía por sí sola es obsoleta.

"Un estudiante común crece creyendo que escribir es absurdo, porque la escuela está obsesionada por los aspectos formales, como la ortografía y la caligrafía. Es más importante que aprendan a ser productores de textos orales, escritos, visuales y otros, que a escribir con letra cursiva o suelta", asegura Mauricio Pérez, líder del grupo de investigaciones en lectoescritura de la Universidad Javeriana.

Pérez incluso dice que antes de aprender ortografía los niños deberían saber contar cuentos, y la profesora a tomar el dictado. "Estamos en otro contexto. Los jóvenes de hoy tienen escrituras, sobre todoaudiovisuales, que la escuela no ha asimilado", agrega Botero.

¿A quién creerle?

En el medio están maestros como Herlinda Guayara, quien dicta español en el Colegio Público Antonio Nariño de Bogotá. Aunque no es una fanática, sí se esmera por que sus alumnos de primaria escriban con letra impecable. "Esa es su personalidad, y deben cuidarla", dice.

En los colegios más adelantados en el asunto, como el Colombo Gales y el Calatrava de

Bogotá, las clases de caligrafía siguen vigentes, pero han eliminado las planas y consideran más importante el contenido de lo que se escribe.

El motivo por el que sobrevive la materia tiene que ver con el desarrollo corporal. En los dos planteles creen que la caligrafía, junto con actividades como la natación, el modelado de barro, el patinaje y el dibujo mejoran la motricidad.

"En todo caso, aunque le damos importancia, tiene que ir ligada a un trabajo de creación. Al año los niños deben escribir un libro, pero si quieren lo pueden hacer por computador. Lo importante es la creación", cuenta Tommy Dávila, directora de primaria del Colombo Gales.

Y Magdalena Garcés, directora del Calatrava y abanderada de las terapias con caligrafía para niños discapacitados, curiosamente dice que es el computador el que más ha ayudado a superar los problemas de lectura y escritura.

"Claro, hay que enseñarles a los niños a escribir a mano porque así desarrollan los dos lados del cerebro, pero también ser más modernos y aprovechar el computador", dice.

En todo caso, Beatriz Prada sigue perfeccionando su método. Clientes tiene de sobra, y por más computadores que usen, la buena letra les sigue preocupando.

"¿Que no es importante la caligrafía? Es necesaria para la vida diaria, el colegio, el trabajo... No importa si es despegada, parada o acostada. Lo fundamental es que sea clara, que comunique".

Beatriz Prada, calígrafa empírica que lleva 40 años dictando clases.

Desde los médicos hasta las colegialas, todos defienden su personalidad en el trazo

FERNANDO MORA
Médico de urgencias

"He hecho todos los cursos habidos y por haber, y mi letra sigue siendo muy mala. Me tocó empezar a usar una máquina de escribir, porque los pacientes compraban los medicamentos que no eran".

MIGUEL ÁNGEL HERNÁNDEZ
Estudiante de quinto grado

"En primero tenía la letra muy fea, pero ya la estoy mejorando, porque me gusta que se vea bonita. Escribo con diferentes colores para que se vean más ordenados los cuadernos".

MARTHA DÍAZ
Profesora de lenguaje.

"Es importante escribir bonito y bien, como mi nombre, que lleva 'h' para diferenciarlo del animal que se llama igual. La letra refleja la personalidad y las ideas".

CAMILA BONILLA
Estudiante de grado 11

"Me gustan mucho los adornos al escribir. La letra de las mujeres es más bonita porque dedicamos tiempo y sutileza a la hora de escribir. La buena letra es un reflejo de la pulcritud".

'La letra cura'

Entre los usos más difundidos de la caligrafía está el terapéutico.

En sitios Web colombianos se anuncian servicios de grafo terapia, que consisten, según quienes la practican, en utilizar la escritura a mano para mejorar algún problema de salud física o mental.

La teoría de los grafo terapeutas es que si alguien corrige un trazo en una letra específica puede mejorar algún aspecto de su vida, explica Beatriz Prada, quien sabe de la técnica pero no la practica.

Otra terapia disponible se centra en niños con problemas de motricidad. Se emplea la escritura para estimular el cerebro.

Causas involuntarias de modificación de la escritura

2010-05-11T13:30:00.003+02:00

La escritura de una persona puede verse modificada de forma voluntaria o involuntaria. Aludiremos en este capítulo a las segundas, es decir, aquellas que se producen con independencia de la voluntad de la persona.Por tanto, las causas que a continuación se exponen no pueden considerarse que están realizadas con ánimo fraudulento, puesto que son ajenas a la voluntad de la persona.

Dentro de este apartado dividiremos las causas involuntarias de modificar la escritura en dos grupos: exógenas y endógenas.

a) Exógenas:

Se trata de aquellas causas que no provienen de la persona y que se dan en un momento determinado y cuya influencia es breve sobre la escritura. Son causas endógenas las siguientes:

-El útil de escritura:
Generalmente, lo útiles de escritura que se suelen utilizar son el bolígrafo, el rotulador y en menor medida el lapicero y la pluma. Hay elementos de la escritura que pueden verse alterados según utilicemos uno u otro útil escritural. Así, los aspectos presión (calibre y tensión) y el tamaño son los dos parámetros gráficos que más se pueden ver afectados. Por ello siempre que podamos, es necesario disponer de una muestra indubitada para el cotejo que esté realizada con el mismo útil escritural que la muestra dubitada, bien solicitando documentación indubitada adecuada o mediante la realización del cuerpo de escritura correspondiente en el Juzgado.
- El papel:
El papel es otro de los elementos a tener en cuenta. Su tersura, acabado o permeabilidad pueden influir y afectar a la presión, velocidad, aparición de temblores, tensión del trazado, sobre todo.
- El soporte:

Nos referimos aquí al lugar donde apoyamos el papel donde se escribe. No es lo mismo estar escribiendo apoyado sobre una mesa, que sobre un coche, por ejemplo, o sobre una pared. El realizarlo sobre uno u otro soporte puede distorsionar alguno de los elementos gráficos ya mencionados.
- La posición:
Lógicamente, no es lo mismo escribir sentado que de pie, por ejemplo. La postura que adoptemos a la hora de escribir podrá influir en la aparición de modificaciones, como la inclinación, dirección, formas y velocidad, sobre todo.
- Las condiciones atmosféricas:
Los factores climáticos que más influyen alteraciones más importantes en las características de la escritura, son el frío y el calor.
El frío puede afectar a la velocidad (disminuyéndola), la presión (provocando que la presión sea menor o menos firme, con disminución de la tensión; apareciendo temblores en el caso de que el frío sea muy intenso), el tamaño (trazando letras pequeñas), la dirección (apareciendo renglones descendentes). Por su parte, el calor producirá también una disminución de la velocidad, pero al contrario de lo que ocurre con frío, aquí el tamaño será mayor, sobre todo en la zona superior (hampas) y en la inferior (jambas).

Como ya hemos comentado, existen asimismo una serie de causas que tienen su origen en la propia persona, en su interior, son las causas endógenas.

b) Endógenas:

Principalmente tenemos, la edad, las enfermedades y las causas psicofísicas.

- La edad:
Lo mismo que nosotros, como personas vamos evolucionando y cambiando de acuerdo con las diferentes etapas de la vida, otro tanto sucede con nuestra escritura, que presentará una evolución gráfica que correrá paralela, más o menos, con las diferentes etapas que vayamos atravesando. Así, no será lo mismo nuestra escritura cuando somos niños, adolescentes, adultos, o ya en la etapa más madura. Nuestra escritura se verá influenciada según los cambios, más o menos rápidos, que se vayan produciendo en nuestro interior.
- Las enfermedades:
En este caso no nos estamos refiriendo a las enfermedades que tengan una duración pasajera y que producen una ligera modificación en la escritura, sino a aquellas que la persona padece desde su nacimiento o desde su primera infancia, o aquellas que le sobrevienen en la edad adulta y sufre durante un largo periodo de tiempo.
Por tanto distinguiremos entre enfermedad permanente y adquirida.

Tres de las enfermedades que más se suelen estudiar en estos casos son dos relacionadas con las adicciones (alcohol y drogas tóxicas) y la enfermedad de Parkinson.

- Intoxicación por bebidas alcohólicas: Cuando el alcohol se ingiere en grandes cantidades y durante largos periodos de tiempo, afecta en gran manera al organismo, e incluso en la escritura se hacen patentes sus efectos. La principal característica que se observa es la aparición de temblores en los trazos dando lugar a lo que denominamos presión en rosario o cuentas de collar. Además de esto, también suele verse afectado el tamaño, con irregularidades en el mismo, ya que las últimas letras en la palabra son más pequeñas, las letras aparecen deformadas, la dirección de líneas es descendente y sinuosa. Además, son frecuentes también los brisados, o pérdidas e incluso roturas de presión.

-Intoxicación por drogas: Los efectos que las drogas producen en la escritura son muy similares a los observados en el alcoholismo, aunque los temblores que se dan no tienen la característica presión en rosario del anterior. La presión suele ser débil-floja y abundan las torsiones en los trazos.Otra de las características que se suele dar, tanto en la toxicomanía como en el alcoholismo es la desorganización general del escrito.

- Parkinson: Es una enfermedad propia de la edad adulta, caracterizada, principalmente y por lo que nos toca, por temblor y rigidez muscular que tienen su origen en la enfermedad localizada en el cerebro. El temblor será la principal característica en la escritura, apareciendo sobre todo en los trazos horizontales. Además, la persona lo que suele hacer es disminuir el tamaño de la grafía, con el fin que al no poder dominar su temblor éste al menos se note menos.

- Causas psicofísicas:

En este apartado nos referiremos a las manifestaciones gráficas que producen dos fenómenos psicológicos en concreto.

- El nerviosismo:
sobreexcitación cerebral puede llegar a ser precipitada, incluso la presión suele ser tan fuerte que puede llegar a romper el papel, con un desorden evidente del escrito lo que hace que sea prácticamente ilegible.

- Estados depresivos:
Como consecuencia de la inhibición que se produce en la depresión, tanto en las funciones psíquicas como en las físicas, las grafías son lentas, de dimensión pequeña, con formas irregulares, adquiriendo el escrito en general una impresión de desorden, junto con un tipo de coligamentos donde predomina la yuxtaposición de las grafías (escritura desligada en general).

Hasta aquí algunas de las principales causas no voluntarias que creemos necesario conocer. Otras, las conocidas como voluntarias, serán objeto de otro artículo en otra ocasión.

La escritura de Antonio Anglés.

2010-03-02T12:17:00.046+01:00

Antonio Anglés Martín, nacido en Sao Paulo en 1966, desde donde poco después se traslado a España. Según sus conocidos y familiares era un delincuente habitual, de carácter violento, con antecedentes por robo, atraco y tráfico de estupefacientes. Llama la atención que, ya desde muy joven, propinaba palizas a su propio padre.

El crimen por el que se le conoce es del triple “crimen de Alcácer”, donde secuestro, torturó, violó y asesino a tres niñas de entre 14 y 15 años; Miriam, Desirée y Antonia. También conocido como “Asukiki”, se encontraba en su vehículo junto a su amigo Miguel Ricart, cuando se encontraron con las tres niñas, a las que invitaron a subir al coche, quienes al parecer, se dirigían a una fiesta de su colegio. Al llegar a la discoteca, el coche continuó camino sin detenerse, por lo que las niñas comenzaron a gritar. Condujeron el vehículo hasta un lugar conocido por ambos delincuentes y que solía servir de refugio para ellos cuando eran perseguidos por la Guardia Civil. Fue en ese lugar donde se consumaron los hechos conocidos por todos, y donde enterró en una fosa los cadáveres de las tres niñas. A partir de ese momento comenzó una intensa búsqueda de los cuerpos, hasta que dos apicultores que estaban por la zona se toparon con la fosa, al ser levantada por las intensas lluvias caídas en aquellas fechas. Junto a los cuerpos se encontró una cartilla de la S.Social a nombre de Enrique Anglés (hermano de Antonio), un guante de Ricart y un casquillo de bala.

Antonio ya había huido cuando la Guardia Civil se presentó en casa de su hermano Enrique, y comenzó un largo proceso de busca y captura. Estuvo a punto de ser capturado en “Villamarchante” y más adelante en un pueblo de la provincia de Cuenca, último lugar de España del que se tienen noticias de su aparición. En marzo de 1993, fue visto de nuevo en Lisboa, donde embarcó como polizón en un barco, del que supuestamente se tiró al ser descubierto cerca de las costas de Irlanda. A partir de ese momento se perdió su pista para siempre, y se cree que, probablemente murió de frío o ahogado en esas aguas, pero a día de hoy nada se sabe a ciencia cierta. Se encuentra entre los criminales más buscados por la Interpol.

Aspectos gráficos más destacados: De la nota manuscrita se desprenden los siguientes aspectos: - irregularidad en los espacios entre palabras: con palabras “pegadas” unas a otras, sin guardar la debida separación entre ellas y llegando a confundirlas. Desbordamiento imaginativo, exceso de emotividad, egocentrismo, temperamento nervioso, personalidad ambivalente y confusa.

- Letras mayúsculas entre minúsculas (letra B): signo de inmadurez, falta de integridad. - Errores ortográficos: letra “B” en lugar de “V”. Letra “Y” en lugar de “LL”. Letra “i” en lugar de “y”. Bajo nivel cultural. Analfabetismo.

- Letras desligadas+retoques injustificados: egoísmo, dificultades de adaptación, tendencia a huir de la monotonía, introversión. Personalidad obsesiva, vacilaciones, irritabilidad, angustia.

- Dirección muy ascendente: acaloramiento, delirios, posible huida de la realidad.

- Arcos en la escritura (m y n): en sentido positivo: prudencia, discreción. En sentido negativo: falta de sinceridad, persona artificiosa, crueldad, cinismo.

- Escritura inarmónica, vulgar, sucia: desorden, sentimiento de inferioridad, confusión mental, incultura, dificultades en los procesos de asimilación, infantilismo. Erotismo, deshonestidad, agresividad. Presión desigual: cambios bruscos de humor, mala canalización de la energía, personalidad agresiva e irritable, falta de confianza y de seguridad en sí mismo, cambios bruscos de humor.

- Escritura de inclinación oscilante: signo de inmadurez, tendencias depresivas, inconstante, empatía.

Análisis global : Del análisis global de la escritura de Antonio Anglés, se desprende una personalidad conflictiva, con signos evidentes de desorden interno. Posee poco o nulo gusto estético, incultura y con un alto grado de inmadurez, más preocupado por los placeres de la vida (el erotismo, y la buena vida en general) que por su propia evolución personal. Existe un conflicto interno sin resolver, con un sentimiento de inferioridad muy acusado. De temperamento nervioso, se deja llevar por el sentimiento llegando a descontrolarle y con muchas posibilidades de tener reacciones bruscas, agresivas, debido a esto y a sus continuos cambios de humor. Se irrita con facilidad, llegando hasta acalorarse en un tema o en una conversación, con frecuentes “salidas de tono”. Es inconstante en lo que hace, con mala canalización de la energía en las tareas que emprende, con dificultades para los procesos de asimilación y comprensión. En sus relaciones personales puede ser mostrarse cínico y con tendencia a la mentira y la artificiosidad, mostrando a veces una cara más amable que no se corresponde con su verdadero ser interno. Es egoísta y le gusta salirse con la suya, pudiendo mostrar un grado de irritabilidad exagerado si esto no ocurre.

Podeís ver el artículo completo con las imágenes en el siguiente link: http://www.grafopec.com/descargasweb/laescrituradeangles.pdf

Elementos intervinientes en la conformación de los cuatro temperamentos básicos

2010-01-25T09:42:00.009+01:00

Hipócrates, célebre médico griego de la antiguedad, denominó a los 4 temperamentos básicos (bilioso, sanguíneo, nervioso y linfático), "Tipos Humorales". Según esta teoría, aceptada actualmente, estos temperamentos surgen de la combinación de la actividad y la emotividad.

Más adelante, el psiquiatra suizo Carl Gustav Jung elaboró su llamada "Guía Temperamental", en la que añade un nuevo elemento, la actitud vital, de tal manera que:

- El Bilioso Piensa

- El Sanguíneo Siente

- El Nervioso Intuye

- El Linfático Percibe

Para la conformación de los 4 temperamentos, intervienen, como hemos dicho, la actividad y la emotividad, pero debemos añadir un elemento más, la Resonancia. Veamos, a continuación, en que consiste cada unos de estos elementos y como se reflejan en la escritura:

a) La Actividad: Decimos que alguien es activo cuando posee una tendencia a descubrir, buscar o crear las ocasiones de obrar. la característica principal del activo es que posee na tendencia irrefrenable a hacer algo, a emprender cualquier tipo de tarea.

Esta función se constituye en base a dos elementos: la fuerza y el empuje.

La Fuerza la podemos detectar en una escritura grande, relevante, progresiva y dinámica, principalmente.

Mientras que el empuje lo veríamos, principalmente, en una escritura ascendente, inclinada, con finales de palabra largos y barras de "t" lanzadas.

De esta manera, en líneas generales, la actividad en la escritura se verá reflejada en una escritura: rápida, de líneas ascendentes, lanzada, movida, ligada, regular de tamaño y con la firma preferentemente a la derecha.

b) La Emotividad: Hablamos de una persona emotiva cuando, ante un estímulo proveniente del exterior (como un suceso, una desgracia, etc), o proveniente del interior (un pensamiento concreto, una imagen, un recuerdo, etc.) reacciona de una manera más intensa de lo que cabría esperar que lo hiciera. En otras palabras, éste estímulo desencadena en él una reacción más fuerte de lo que dicho estímulo sugiere.

Es necesario aclarar que el hecho de que alguien reaccione de una manera desproporcionada ante un estímulo, osea, que sea emotivo, nos quiere decir obligatoriamente que sea una persona activa.

En contrapartida a lo anterior, si alguien reacciona de una manera débil o mesurada ante una estimulación, bien sea exterior o interior,hablaremos de una persona no emotiva.

En esta función veremos todos los efectos que la presión del medio ambiente ejerce sobre las personas muy sensitivas; indecisiones, ansiedades, miedos, etc, y que grafológicamente se reflejarían en una escritura: desproporcionada, de presión desigual, movida, agitada, creciente o decreciente, con líneas sinuosas, variada y preferentemente desordenada

c) La Resonancia: Es el tercero de los elementos que intervienen en la formación de los tipos caracterológicos. Podemos definir la Resonancia como la mayor o menor rapidez con que se extingue en una persona el efecto que le ha causado una determinada impresión o estímulo.

Si esta reacción es rápida, explota como un cohete y después se extingue enseguida, hablaremos de resonancia primaria. Mientras que, cuando esa impresión o estímulo deja una honda huella en el psiquismo, prolongándose en el tiempo, hablaremos de resonancia secundaria.

A nivel escritural, la escritura resonante se reflejará en: escritura curva, progresiva, grande, con amplios márgenes, espontánea, con barras de "t" y puntos de "i" situados a la derecha, preferentemente ligada, rápida, espaciada y de presión firme.

A raíz de estos 4 temperamentos, el grafólogo frances René Le Senne, realizó una división en 8 tipos caracterológicos: colérico, apasionado, sanguíneo, flemático, nervioso, sentimental, apático y amorfo. Estos 8 tipos rara vez se dan en estado puro, sino que lo normal es que todos tengamos cualidades o defectos propios de dos o tres de estos tipos, aunque predomine más un determinado grupo.

Carácter-Temperamento-Conducta

Terminaremos ésta descripción con un breve repaso de los términos carácter y temperamento, que nos llevará de forma ineludible hasta el término conducta.

El carácter es el equivalente a la expresión externa de nuestra personalidad. Dicha personalidad tiene dos vertientes de gran peso. Por un lado su faz filogenético, llamado Temperamento, que se corresponde a toda nuestra herencia biológica con la que venimos al mundo.

Por otro lado, como ya hemos dicho, estaría nuestra faz externa, que es lo que llamamos carácter.

El Temperamento es heredado, es la matriz primaria del individuo, mientras que el carácter se forma y determina en relación al ambiente (cultural, social, socioeconómico, religioso, etc) que lo rodea.

De esta manera llegamos hasta el término Conducta, que podemos definir como la manera de comportarse ante el mundo externo. La forma que cada persona "hace" sobre el medio que le rodea, la manera en que adapta para resolver, dar respuesta a sus necesidades, deseos, ambiciones, etc.

La mala caligrafía de Gordon Brown

2009-11-11T11:10:00.026+01:00

Hago mención en este post a un artículo publicado en "elperiodico.com "(http://www.elperiodico.com/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAS&idnoticia_PK=660520&idseccio_PK=1007&h= y aportado por un compañero (gracias Fernando), en el que se hace referencia a la mala caligrafía del primer ministro británico Gordon Brown. El tema viene a raíz del fallecimiento de un soldado del ejercito británico en Afganistán en una de las trampas bomba que colocan los talibanes y que terminó con el fatal desenlace de Jamie James, de 20 años.

A raíz de esto, Brown envió una carta de condolencias a la familia del soldado, carta que estaba llena de erratas y que ha motivado la indignación (una vez vista la carta la verdad que no me extraña) de la madre del soldado fallecido, quien le reprocha falta de sensibilidad.

Ante el cariz que estaba tomando el asunto, Brown optó por telefonear a la madre del joven y pedirle disculpas y expresarle su más sincera consternación al escribirle el mensaje.

Al parecer, Brown se quedó ciego de un ojo durante un partido de rugby en su juventud, y quizá ésto motiva que pueda cometer algunas faltas de ortografía y erratas que aparecen en dicha carta, y por ende en su escritura en general. Estas faltas que se observan en la carta consisten, por ejemplo, en confundir el nombre de la madre del soldado, "James", en lugar de "Janes", o errores en palabras tan comunes como "condolencias", "compañeros" o "seguridad", dando la impresión de estar escrita muy deprisa y sin el más mínimo cuidado en su elaboración.

Como no podía ser menos, este hecho ha sido utilizado como arma política por los conservadores en su lucha por derribar al laborista.

La verdad que una vez observada la carta, que se reproduce arriba, no me extraña la indignación de la señora, porque no solamente son los errores que aparecen, sino que también vemos otra serie de elementos grafológicos negativos y poco propios de una persona que ostenta su cargo:

"Aparte de los errores que aparecen rodeados con círculos rojos, vemos como la separación entre líneas-palabras es totalmente irregular, dando una separación a veces excesiva que hace que aparezcan "chimeneas" en el texto, con su significado de angustia, de la necesidad de ver las cosas claras, algo que se corrobora con esa separación irregular entre palabras, que nos habla también de sobreactividad cerebral y de que le cuesta bastante tomar decisiones.

Si observamos el margen derecho, vemos como está ciertamente descuidado. Termina la línea sin ningún tipo de orden, de forma irregular, lo que nos habla de desorden, inseguridad, además de resultar poco estético, no solamente este margen sino el texto en general, por su mala caligrafía en general. Vemos también como existen letras inacabadas y/o mal hechas, con predominio de las palabras desligadas.Y desde luego, lo que quizá más llama la atención es su escritura invertida: yo no sé realmente si es que esta persona pueda ser zurda, pero en el caso de no ser así, nos está hablando de nuevo de falta de decisión, egoísmo, reserva, vacilación y oposición al ambiente."

De cualquier manera, yo no digo que la falta de visión correcta en un ojo pueda influir en su escritura (y de hecho influye), pero también he de decir que atribuir todos los elementos anteriores a ésto me parece poco menos que excesivo. Y desde luego muestra una falta de consideración hacia la persona a quién va destinada la misiva.

La Disgrafía

2009-10-26T10:08:00.008+01:00

Uno de los trastornos de la organización y del desarrollo de la escritura es la Disgrafía. Bajo este concepto se recogen una serie de trastornos que se caracterizan por el hecho de que la persona "escribe mal", sin que aparentemente exista una razón neurológica, intelectual o afectiva que lo justifique. La disgrafía únicamente se puede detectar a partir de los 7 u 8 años.

Si aplicáramos la escala de Ajuriaguerra a un niño disgráfico, veríamos que los componentes M, es decir los relacionados con las malformaciones motrices están sobreelevados, mientras que los componentes F, relacionados con la forma, reflejan fundamentalmente la torpeza de coordinación, como pueden ser la aparición de collages y reenganches en la escritura.

Al analizar la escritura de una persona que presenta dificultades gráficas no nos debemos fijar únicamente en la estructura del trastorno en el momento presente, sino que será necesario observar de qué manera ha podido evolucionar desde el comienzo. Es decir, veremos escrituras de diferentes momentos del desarrollo de la persona, los métodos que se empleaban en la escuela donde la persona, en edad caligráfica, aprendió la técnica escritural y sus exigencias.

También es importante conocer las reacciones de la familia ante las dificultades que mostrábamos siendo niños, así como la manera general en que vivíamos nosotros este hecho.

Como ocurre en todo proceso de reeducación gráfica, es necesario corregir la postura corporal que adoptamos para escribir y la forma de coger el útil de escritura.

Además de estos componentes escriturales, es conveniente conocer otros aspectos, como pueden ser:

- Cómo es el grado de evolución del lenguaje, la lectura y la ortografía.

- El grado de motricidad y la lateralidad (si es diestro o zurdo).

- Cómo es la comprensión de las relaciones espaciales y temporales.

- Cómo es la estructura general de su personalidad y cómo se relaciona con el entorno.

Según Juan de Ajuriaguerra, tres son los componentes de la escritura con Disgrafía:

1. El orden en la página: la impresión de conjunto es sucio, con líneas rotas y descendentes. Las palabras aparecen como amontonadas, con una irregular separación entre las letras-palabras-líneas y márgenes insuficientes.

2. La calidad del trazado: El trazo es de mala calidad, con letras retocadas. Aparecen dificultades en la cohesión, con collages, reenganches, yuxtaposiciones y sacudidas a lo largo del escrito. La dimensión de las palabras es irregular y las letras están como mal terminadas. Se observan asimismo la "m", "n", "u" e "i" arqueadas.

3. La Forma y la Proporción: La escritura suele ser o muy grande o muy pequeña y no se diferencia con claridad las tres zonas (superior, media e inferior), observándose desproporciones entre ellas. En general se dan malas formas, con una escritura o demasiado extendida o demasiado estrecha entre letras.

Como en todo análisis, y vuelvo a insistir en ello, hay que tomar los resultados con precaución. Por ejemplo, si encontramos retoques en una escritura no significa que estemos ante una disgrafía, sino que puede deberse sencillamente a ideas obsesivas.

Generalmente no existe una causa única en los trastornos de la escritura. En cada caso concreto podemos encontrar en mayor o menor grado, la presencia de alguno de estos factores: la emotividad, la lateralidad, el lenguaje o la organización somato-espacial.

La Disgrafía es una anomalía del movimiento cursivo, de la conducción del trazo, que en la persona disgráfica le causa dificultades para formar las letras y le impide el predominio de la forma.

En resumen, entre las causas que parecen predisponer a la disgrafía podemos citar las siguientes:

- En primer lugar el sexo: se han encontrado más disgrafías en chicos que en chicas.

- Las dificultades psicomotoras generales: de los estudios realizados se deduce que hay un 50% de disgráficos que reservan su torpeza para la escritura, mostrándose muy diestros para otras cosas.

- Las perturbaciones en la representación espacial

- Las perturbaciones del propio esquema corporal: para poder tener una adecuada organización del espacio, la persona debe apoyarse en un conocimiento de su propia imagen corporal. Esta consciencia de su propio cuerpo y de sus posibilidades motrices es lo que se conoce como esquema corporal. El ser humano se orienta de acuerdo a unas señales exteriores organizadas según el modelo de su propio esquema corporal; delante/detrás, izquierda/derecha, arriba/abajo, etc. El tener un esquema corporal bien internalizado nos hace tener una percepción ajustada de las diferentes partes de nuestro cuerpo en su relación interna y en relación con las señales del mundo exterior.

- Por último y derivado del punto anterior, hablaríamos de las disgrafías denominadas psicógenas, puesto que el elemento psicológico se nos antoja como el más importante sino el único muchas veces. Es frecuente encontrar en las personas disgráficas algunos hábitos infantiles, dificultades para coger el sueño, cansancio debido a la exagerada tensión interior, ansiedad y falta de autoestima. La ausencia de seguridad interior les impide tener intercambios auténticos con el mundo exterior.

Modos de acentuar y su significado

2009-10-15T10:06:00.010+02:00

No me voy a referir en este caso al modo de colocar el acento, el punto, la tilde o la barra de la "t" según su altura, presión, dirección, etc., sino al momento que escogemos para realizar este gesto.

Se trata de un gesto automático, que pasa desapercibido y cuyas reglas algunos ignoran y rehúsan aplicar, mientras que otros las observan con cierto rigor.

En primer lugar tendríamos la denominada acentuación literal: Se trata de la que se realiza letra por letra. Es decir, comenzamos a escribir y en el momento en el que encontramos una letra que lleva implícita la obligación de acentuar (puede ser un punto, un acento, una barra de "t"), nos detenemos y realizamos el gesto. Este tipo de acentuación es muy normal cuando un niño comienza a escribir y esta manera de comportarse se produce debido a que la escritura del niño no es lógica, puesto que no tiene una noción total de la palabra que escribe.

La acentuación literal es propia de espíritus inquietos, dados a tomar precauciones rápidamente y que interrumpen sus acciones para ocuparse de los detalles.

En segundo lugar tenemos la acentuación verbal, también denominada en bloque, donde el escritor escribe totalmente la palabra y, una vez hecho esto, y de un solo gesto, ejecuta toda la acentuación que lleva la palabra. Este tipo de acentuación se puede realizar por palabras o por grupos de palabras, y suele corresponder a escrituras de trazado rápido. Es propio de espíritus deductivos puros, que reafirman su acción y confirman su responsabilidad, al tiempo que se hacen cargo de la paternidad de sus acciones. Una vez más, tenemos que incidir en el aspecto interpretativo-relativo, puesto que si este tipo de acentuación la encontráramos en una escritura inferior, nos hablaría precisamente de lo contrario; es decir, una necesidad de intentar evadir responsabilidades, tratando de desembarazarnos de ellas en cuanto se pueda y de una vez para siempre.

Por último, tenemos la acentuación silábica: es decir, aquella que se realiza por sílabas separadas. Es claramente un signo de evolución del pensamiento y aparece en escrituras que, normalmente, han alcanzado un nivel elevado. Se suele encontrar mucho en artistas músicos o en personas intuitivas. Consiste en acentuar las palabras en alguna de sus sílabas integradas por cualquiera de las vocales "i", "e", "a", etc, en colocar los puntos en las "ies" o las "jotas", la tilde en la "t" o la "ñ", después de cada sílaba y únicamente al final de la misma.

Ahora bien, ¿cómo podemos saber qué tipo de acentuación se ha utilizado?. Obviamente, si estamos presentes no hay problema. Pero si nos entregan una muestra de escritura para que la analicemos nos fijaremos en dos aspectos:

- Por un lado la dirección de los finales individuales de las letras.

- Por otro lado, nos fijaremos en el emplazamiento del acento.

Miraremos cuidadosamente el texto con una lupa y trataremos de ver en qué momento el escritor detiene el dibujo de la letra para ocuparse de su acentuación, tratando de no confundir las paradas propias de la acentuación con otro tipo de interrupciones del grafismo que nos podamos encontrar. Si se trata de una parada realizada para puntuar la letra, nos fijaremos que el final de la letra que debe ser puntuada va en la dirección del emplazamiento del signo de acentuación.

¿Amigo lector, te has fijado alguna vez en el modo en que acentúas?

El concepto extraversión/introversión en la tipología de Jung y su aplicación en grafología

2009-09-29T09:06:00.061+02:00

Carl Gustav Jung (1975-1961) fue un célebre médico psiquiatra suizo que colaboró durante largo tiempo con Sigmund Freud, de quien se separó a causa de las profundas discrepancias de pensamiento existentes entre ambos. El legado de su obra es muy amplio, pero nos detendremos aquí en su teoria del aparato psíquico y los aspectos que interesan particularmente a la grafología, y más concretamente al concepto extraversión/introversión.

Según esto todo ser humano está dotado de un potencial de energía psíquica y posee una tendencia fundamental a dirigir esa energía, bien sea hacia el mundo exterior, es decir, hacia el objeto, o hacia el interior, es decir, sobre sí mismo.

En el primer caso hablaremos de un sujeto extravertido, que literalmente significa "vuelto hacia el exterior". En este caso el sujeto adoptará una actitud más o menos espontánea, abierto a las cosas y a la gente, mostrará interés por su entorno inmediato y distante, y además un fácil adaptación a dicho entorno. El extravertido adoptará formas de pensar y comportamientos más o menos conformes a las ideas reinantes. No es que no sea capaz de emitir un juicio personal, pero su consonancia con el exterior le facilita las normas sociales que prevalecen en ese momento. No le gusta la soledad ni tampoco profundiza demasiado en su mundo interior. Un exceso de extraversión puede llevar hacia una "huída de sí mismo", debido principalmente al malestar que experimenta ante el vacio interior y el estar sometido a las diferentes exigencias del ambiente.

En el lado opuesto nos encontramos con el sujeto introvertido, no se trata de aquel que se encuentra perpetuamente ocupado en profundas meditaciones, como separado del mundo. Para él el mundo existe, aunque le presta menos atención y su interés está centrado más en la manera en que ve las cosas. Tiene más dificultades para adaptarse a su entorno, y se observa una tendencia a replegarse en sí mismo, aunque, eso sí, lo que pueda perder en sociabilidad lo gana en riqueza interior.

Ahondando en los signos gráficos que corresponderían a estas dos tendencias éstos serían los siguientes:

Extraversión: escritura grande, extendida, prolo

ngada hacia arriba, inclinada, ascendente, progresiva, guirnalda, ligada, rápida, dinamógena, lanzada, movida, con margen izquierdo ancho o en aumento, barra de "t" situada a la derecha, firma grande y situada a la derecha y con rúbrica. Su tendencia general es a la expansión del grafismo.

( En la imagen escritura con signos de extraversión)

Introversión: escritura pequeña, comprimida, apretada, baja, vertical, regresiva, en arcos, inhibida, lenta, constreñida, con margen izquierdo en disminución y derecho en aumento, barras de "t" colocadas a la izquierda, firma pequeña y que en ocasiones puede aparecer situada a la izquierda. Su tendencia general es a la concentración del grafismo.

( En la imagen escritura con signos de introversión)

Llegados a este punto conviene hacer una serie de consideraciones importantes:

1) Todas las personas poeseemos en sí los dos mecanismos de la extraversón y la introversión en grados diversos, lo que complica la tarea del grafólogo. Si tratamos de encasillar una determinada escritura forzosamente en uno de los dos lados (introvertido/extravertido) podemos cometer un error. Trataremos de dosificar las dos tendencias e intentar determinar el predominio o la tendencia relativa de una u otra. Pudiendo encontrar, por tanto, escrituras en las que exista mezcla de introversión y extraversión.

2) Jung afirma que es precisamente la interacción de la tendencia predominante, consciente y elaborada, con la tendencia inconsciente opuesta, mal adaptada, lo que delata la dinámica del carácter, sus tensiones y sus contradicciones.

3) Incluso el grado de extraversión y de introversión puede variar en un mismo individuo en diferentes épocas de su vida. Por poner un ejemplo, los adolescentes atraviesan generalmente un periodo de introversión más o menos prolongado.

Sirva esto, en fin, para comprobar una vez más el grado de minuciosidad que debemos emplear al analizar un escrito.

Sobre graffitis y grafiteros

2009-09-02T09:14:00.026+02:00

El graffiti no es un fenómeno actual sino que tiene una larga historia a sus espaldas. Según la definición que aparece en la Wilkipedia, se llama"graffiti o pintada" a varias formas de inscripción o pintura, que generalmente aparecen sobre propiedades públicas o privadas ajenas, como pueden ser paredes, vehículos, puertas y mobiliario urbano.

El graffiti sería el texto escrito mediante el uso de aerosoles, pintura, cuchillas o cualquier otro material, y que tiene un significado específico y que puede estar compuesto por varias letras, por una palabra e incluso por una oración, plasmada en paredes, marquesinas, puertas, etc.

Para la cultura hip-hop el grafito es uno de los 4 elementos de su cultura y es un arte. Para ellos se trata de un tipo específico, y por ejemplo, una pintada política no sería un grafito.

A este respecto, el objetivo de una pintada es transmitir información, dirigida sobre todo a un determinado receptor colectivo, por lo que suelen realizarse en lugares públicos, sin que se conozca su autor. Si el mensaje es más individual aparecerá en lugares más personalizados o digamos "íntimos", como por ejemplo la puerta de un baño, de un ascensor, una mesa, etc.

La pintada está socialmente repudiada, se considera ilegal, pues infringe las normas elementales de convivencia. Generalmente el autor de una pintada oculta su nombre, o bien se arropa dentro de un colectivo social. En los casos en los que el autor firme el escrito, incluirá sólo su nombre, sin apellidos, siendo únicamente identificable dentro del colectivo citado.

Sin embargo, el graffiti adquiere una dimensión más artística. El grafitero pretende un determinado estilo. Su intención es el reconocimiento, por encima del mensaje, lo contrario por tanto que en una pintada. Intentan provocar más que comunicar. Pueden contener palabras o no. De hecho en muchas ocasiones el mensaje se transmite a través de las distintas formas del dibujo, cuyo mensaje está contenido dentro del mismo. En esto también se diferencia de las pintadas.

La mayoría de la veces. los autores de un graffiti suelen ser autodidactas y buscan perfeccionarse con la práctica constante de los dibujos realizados. Para llegar a ser reconocidos deben haber realizado muchas firmas por la calle, intentando dejarse notar para que posteriormente se relacione su graffiti con la identidad de la firma. En este sentido existe una necesidad de autoafirmación.

Otra de las características de los grafiteros es considerarse miembros de una tribu urbana, con su propio atuendo y sus gustos musicales específicos. En algunos sitios, sobre todo en ciudades grandes se "hacen una línea", de tal forma que buscan realizar graffitis a lo largo de toda una ínea del metro, de tal manera que multitud de personas de esa línea reconozca sus dibujos, pero sobre todo los que pertenezcan a su grupo que la recorran.

Existen diferentes tipos de estilos de graffiti: el bubble o pompa, el salvaje, el bloque, el libre o también llamado "freestyle" (que es el más utilizado actualmente), el estilo basura o el modelo pastel.

La mayoría de los grafiteros comienzan realizando firmas, con un seudónimo, lo que conocemos como "tags". Más adelante van evolucionando, rellenando la firma, dándole volumen y buscando su propio estilo, para terminar realizando murales.

El término tag significa literalmente "etiqueta", y como comento son seudónimos que no suelen ser de más de 5 letras, hechos con pocos trazos, habitualmente con rotulador y adornados con algún rasgo significativo. Hay de todos los tipos, aunque a los grafiteros veteranos no les son de su agrado los tags realizados de forma vulgar, pues consideran que que ensucian la ciudad y les perjudican a todos.

En conclusión, la principal diferencia entre un graffiti y una pintada es la existencia o no de un mensaje en el dibujo o texto escrito.

Existen una serie de reglas de jerarquización que me parece interesante describir:

- Una firma realizada con un rotulador (tag), no puede ser borrada o tachada para realizar otra firma con rotulador en su lugar.

- Sobre una firma realizada con rotulador sí se puede realizar otra firma con spray.

- Sobre una firma hecha con spray (tag), se puede realizar una "pota", que es la categoría inferior del graffiti, correspondiendo a uno ejecutado con gran rapidez. A su vez sobre esta pota se puede realizar un graffiti de letras o iconos.

- Sobre una pared de "tags", sí se puede realizar un graffiti.

- No se puede realizar un graffiti sobre otro graffiti, salvo si el autor es el mismo. Es decir, el derecho a retocar, tachar, superponer, emborronar o borrar un graffiti, sólo está reservado al propio autor del graffiti a modificar.

En la actualidad, parece que en algunos sitios se ha iniciado una "caza" del grafitero en algunos municipios. Se ha llegado a contratar a grafólogos para tratar de identificar a los grafiteros. Incluso muy recientemente parece que se está probando con una máquina para tratar de identificarlos. Todo ello debido al dinero que les cuesta a los ayuntamientos (y por ende a los contribuyentes) el borrar las pintadas, graffitis y tags que aparecen en las calles.

En el lugar donde yo vivo, por ejemplo, se les han habilitado lugares, paredes o muros, donde se les permite realizar los graffitis, siempre y cuando cumplan con una serie de condiciones y la obra sea estética-artística. Otra cosa es que esto se cumpla, pero esto es otro tema. Incluso he llegado a ver como algunas persianas de algunos comercios están apareciendo con graffitis realizados sobre ellos, eso sí de buen gusto, con la premisa de la jerarquización que hemos comentado anteriormente. Prefieren que se vea un graffiti bien realizado, que sea estético para el comercio, antes de que aparezca cada día una nueva pintada o parecido que resulta menos límpio, basándose en los descrito de que no se puede realizar un graffiti sobre otro graffiti.

Por último, respecto a lo que nos concierne en nuestro trabajo como grafólogos o como peritos, decir que el análisis de graffitis es realmente complicado, pues la forma de analizar las pinturas y los diferentes estilos de graffitis es muy diferente. No digo que no se pueda hacer, pero en estos casos deberemos proceder de forma semejante a una pericia socio-linguística, buscando sobre todo dar un perfil del autor, analizando los colores y su significado, textura, formas, estructura de las letras, etc.

En el caso de una pintada es más sencillo, tratando la misma de forma similar a si de un anónimo se tratara, analizando la inclinación, velocidad, ocupación del espacio, posibles errores ortográficos, etc.

Por último, si se trata de un tag es algo más difícil, pues el autor de la firma realiza una autofalsificación de su propia firma, deformándola hasta llegar a ser irreconocible. Analizaremos el tag por tanto, como si se tratara de una autofalsificación de firma.

Y nada más, de momento. Espero que mediante éste artículo conozcamos un poco más como funciona este mundillo de los graffitis y grafiteros.

Saludos.

¿Tiene futuro la Grafología?

2009-08-24T12:57:00.019+02:00

La verdad es que ésta es una pregunta que, en algún momento, yo creo que todos los grafólogos nos hemos hecho. Recuerdo cuando empezé a estudiar grafología, creo recordar que era hacia el año 1997, que ya ésta pregunta rondaba por ahí. Por entonces estaba de moda, bueno ya con anterioridad, la informática. Había que estudiar informática, era la profesión del futuro. El que se decidiera a estudiarla tendría un futuro prácticamente asegurado. Que conste que no tengo nada en contra de esto. Es más, hasta me gusta y todo, pues da la oportunidad de crear y eso me parece más que interesante.

Pero la cuestión que me planteaba era; ¿pero quien tiene un futuro asegurado? ¿Acaso el grafólogo tiene menos futuro que un carpintero, o un electricista o cualquier otro profesional?. Pero claro uno no puede ser lo que no se es, aunque tenga un futuro impresionante. Acaso a los demás profesionales les han regalado algo?, estoy seguro de que no. Además,si de algo estoy seguro, ya que hablamos de seguridad, es de que no podemos estar seguros de nada, no solo de una profesión. Lo que hoy tienes quizá mañana no lo tengas y viceversa, porque el futuro en realidad no existe, sino que lo vamos creando a partir de nuestro presente, que es lo único que cuenta.

Claro, ya entonces te encontrabas con gente que ya te decía: pero si de aquí a pocos años ya nadie va a escribir, todo lo van a ocupar las computadoras. Han pasado más de 10 años desde entonces, cierto es que la gente no escribe como antes (me refiero lógicamente a escribir en papel, de tu puño y letra). Ahora se escribe en los ordenadores, en los sms de los móviles, por ejemplo. Quizá, como dijo un profesor mio, nuestro futuro sea analizar este tipo de mensajes. De hecho, existe una disciplina, la Pericia Lingüística, que ya se ocupa de analizar los mensajes que puedan aparecer en otro tipo de formatos, no solo en papel.

Pero, ha desaparecido el papel?, no. Han desaparecido los bolígrafos y lapiceros?, tampoco. Han desaparecido las falsificaciones?, ni mucho menos. Se sigue enseñando a escribir en los colegios?, por supuesto (aunque no esté de acuerdo con los métodos que se empleen). Además, la escritura es un arte, y cuando se aprende que hay otra manera de hacer las cosas y que encima te ayuda a conocerte y averiguar muchas cosas de ti, escribir se convierte en algo gratificante, lo digo por propia experiencia. Desde aquí te animo a que escribas, no dejes de hacerlo, siempre existe un momento y un lugar donde hacerlo.

Otra cuestión que se suele plantear es el de las firmas digitales. Osea, que la firma tal y como la conocemos desaparece. Y luego resulta que viene, por ejemplo un repartidor, con algo que has pedido y te hace firmar en una especie de tableta. Un método la mar de cómodo. El bolígrafo se desliza sobre la pantalla sin esfuerzo. Puedes firmar de rodillas, de pie, en cuclillas y hasta con un cubata en la mano. Total el aparato lo registra y ya está. Luego resulta que nos plantean una pericial de una firma y esto no vale, claro es que no hay presión, o mejor dicho no la vemos.

Y el DNI electrónico?, pues está muy bien, la verdad. Pero para nuestro trabajo resulta que la firma deja de ser original al estar escaneada.

Lo cierto es que desde que empezé a dedicarme profesionalmente a esto, he notado un cambio de actitud sobre todo en el ámbito de la pericia. Al principio los Jueces o los Secretarios Judiciales, eran reacios a dejarnos "fisgar" mucho en los documentos y menos a que nos lo lleváramos al despacho para analizarlos (me refiero a los originales). Ahora, al menos en mi zona, te facilitan las cosas, te dejan la documentación que necesites, te dejan guiar el cuerpo de escritura, etc. Aunque no siempre es así, si que yo creo que es mejor que antes. Acaso será porque la Pericia Caligráfica, y porque no también la Grafología (aunque quizá menos), está ocupando el sitio que se merece?. Yo creo que sus Señorías saben del valor auxiliar que les aporta un Informe Pericial Caligráfico. En fin, pasito pasito.

Bueno, espero que no te haya resultado muy pesada está disertación. Si de verdad te gusta algo, en este caso la grafología, tira para adelante. Mira hacia tu interior y preguntale. Mientras tanto, seguiremos en el tajo, pero ten cuidado que la grafología engancha.

Suerte.

los niños disléxicos-2ª parte

2009-07-13T10:54:00.026+02:00

Retomando lo visto con anterioridad y respecto a cuales son las causas de la dislexia, es una cuestión que hoy en día todavía no está del todo resuelta. De esta forma podemos decir que no existe una sola causa sino que se trata de un número variado de ellas que predisponen al niño a padecer la dislexia, y que se pueden dar acumuladas en el mismo niño.

Entre las causas que pueden llegar a predisponer a la dislexia estarían las siguientes:

- Uno de los factores que parecen incidir en la aparición de la dislexia es el factor hereditario, aunque esto no está exento de numerosas controversias.

- Aproximadamente el 50% de los disléxicos son zurdos o de lateralización imprecisa. Este es el motivo de porque a menudo oímos hablar de zurdera-dislexia, aunque este concepto sería erroneo ya que se ha encontrado que aproximadamente el 50% de los niños disléxicos son diestros, es decir, sin problemas de lateralidad.

- Un pocentaje elevado de disléxicos presentan dificultades psicomotoras, es decir, torpeza en general.

- El niño debe representar una organización espacial correcta, algo indispensable para la lectura y para la escritura, tiene que tener consciencia de su propio cuerpo, pues en caso de no ser así presentará problemas de orientación espacial. La organización del tiempo y el espacio es fundamental para el aprendizaje del lenguaje escrito, debido a que es necesario memorizar la correspondencia que se da entre los elementos sonoros que se desarrollan en el tiempo, y la secuencialidad de los elementos gráficos que se van sucediendo en el espacio gráfico de izquierda a derecha.

- También mencionaremos los trastornos de la elocución, las dificultades para pronunciar, para articular fonemas o combinaciones de ellos, las dificultades para construir frases...

Por último, algunos estudiosos del tema consideran que existe una relación entre la afectividad y la dislexia, aunque existen matices sobre el tema. Lo que sí parece estar comprobado es que los niños que viven una primera infancia problemática tienen un mayor riesgo de presenta el problema. Asimismo, lo que se ha observado es que los niños disléxicos responden ante las dificultades con un comportamiento de rebeldía, o de inestabilidad, de abandono de sus obligaciones, lo que hace que su problema aumente.

La escritura del niño disléxico:

Las dificultades que encuentra el niño para transcribir un lenguaje mal adquirido a nivel de lectura hacen que efectúe constantes detenciones originadas por las dudas, ya que el niño identifica mal qué letra o qué palabra tiene que escribir. Así se presentan a menudo, espacios entre palabras irregulares, huecos entre letras. Aparecen numerosos retoques, pues las equivocaciones y las enmiendas son numerosas. El disléxico debe realizar un gran esfuerzo para resolver qué es lo que debe escribir.

También se presentan alteraciones en el orden: la disposición de la página, los márgenes tienen poca importancia para el disléxico. La escritura del niño disléxico evoluciona poco, en el sentido de originalidad, pues está demasiado preocupado por las dificultades que encuentra para poder fabricar la escritura como para pensar en poder transformarla. Como consecuencia de ese movimiento cursivo entorpecido por numerosas paradas, retoques, etc, su escritura siempre será muy lenta.

Ejemplo: Niño de 9 años, con numerosos componentes de disgrafía disléxica en su escritura.

Análisis Grafológico de Barack Obama

2009-05-25T12:24:00.023+02:00

En primer lugar diremos que se trata de la escritura de un zurdo, pero que sin embargo es más característica de una persona que escribe con la derecha, pues su tendencia es progresiva (hacia la derecha), es más fluida que lo que suele ocurrir con la escritura de un zurdo.

El aire circula libremente entre las líneas del texto. Se trata de una persona cortés, de limpieza moral, ordenado y con claridad en sus ideas. Tiene también un buen sentido de lo estético, es constante en sus trabajos y sabe llegar a las metas que se proponga, además lo hará de manera paciente, sabiendo aprovechar las oportunidades que se le presenten. Existe una amplia influencia de su origen, de su pasado. Pero en este caso no es algo que le dificulte o le obstaculice, sino que lo lleva con total dignidad. Es decidido, pero sin embargo también es prudente, precavido. Avanza hacia los demás (de ahí los gestos prolongados hacia la derecha), pero sin avasallar y con la suficiente precaución. Necesita tomar distancia con el ambiente para no verse influido en exceso por él en la toma de decisiones. Existe una buena orientación y buena distribución del tiempo y del espacio. Le preocupa el futuro y esta preocupación puede generarle cierta inseguridad, y de hecho así parece ser en este momento.

Su escritura marca una clara diferencia con su predecesor en la Casa Blanca Es autocontrolado, controla sus emociones y equilibra valores como el optimismo y el pesimismo, la extraversión y la introversión. Su dinamismo y actividad, unido a su constancia le han hecho llegar a donde ha llegado. Además el papel familiar es muy importante para él, es como la base donde se apoya para conseguir sus metas, el lugar donde recupera fuerzas. Su “YO” social y familiar van juntos de la mano. Es adaptativo, abierto, sabe compartir sus ideas y sus tiene sus propios principios pero son flexibles. Su autocontrol le lleva a utilizar la razón en detrimento del sentimiento, a ser más lógico. Las palabras filiformes tanto en su forma como en los coligamentos, típico por otra parte de los políticos, nos hablan de vivacidad de ideas, diplomacia, astucia, capacidad de improvisación. Tiene buena capacidad para relacionarse con el ambiente, donde muestra mucho interés. Trata de controlar su optimismo en el plano consciente, intenta controlar su impulsividad y se sobrepone sin problemas ante la adversidad. Madura sus proyectos, le gusta tomarse su tiempo antes de tomar una decisión. Su canalización de la energía es buena, existe equilibrio entre la economía y la generosidad, tiene una buena capacidad de análisis y visión de detalle, pero sin desdeñar la globalidad. Existen asimismo dotes de mando, imposición y deseos de autoafirmación. Como ya se ha comentado, es emotivo, sensible, pero se trata de una sensibilidad controlada.

Quizá una de las diferencias que más llaman la atención respecto a la escritura de Bush es la ausencia de lo que se llaman “gestos tipo”, sobre todo angulitos, arpones, acerados, etc. Lo que hace que la escritura de Bush sea más angulosa que la de Obama, con todo lo que conlleva de signos de mordacidad o agresividad.

Intenta mantenerse imparcial ante las cosas, y en general transmite una sensación de seguridad y confianza. Los toques de originalidad que aparecen en la firma, sobre todo en la “O” de Obama, nos hablan de que de alguna manera se siente especial por el papel que le ha tocado representar. Bajo mi punto de vista, y es una opinión personal, probablemente esa “O” tenga algo que ver con su origen, quizá algún reflejo simbólico. Existe sentimiento de superioridad, aunque se muestra humilde en el ámbito profesional y social. Tiene sus proyectos, expectativas, respecto a lo que cree que debe hacer y no busca necesariamente el aplauso de los demás, sino que es más bien independiente. Por último la forma peculiar de hacer la “g”, en forma de 8 nos habla de capacidad de seducción y capacidad de síntesis.

Si quereís ver la información completa, podeís entrar en el siguiente link:http://www.grafopec.com/index_archivos/Page481.htm

Garantes de la verdad...con buena letra

2009-05-11T12:21:00.014+02:00

Os transcribo a continuación la entrevista realizada por el periódico "El Adelantado", de Segovia al presidente de nuestra asociación, D. Jesús Barrón.

Garantes de la verdad... con buena letra Expertos en grafística y documentoscopia reclaman el reconocimiento de su cualificación profesional en un congreso celebrado en Segovia.

Los peritos, en una de las sesiones de la asamblea de

ANPEC celebrada ayer. /Juan Martín (imagen tomada del periódico El Adelantado de Segovia).

Serios, concienzudos y metódicos como buenos investigadores, su trabajo permite resolver desde complicados casos penales hasta otros más cotidianos a través del análisis de la letra manuscrita o mecanografiada, o de la firma de cualquier documento. Son los peritos calígrafos, expertos en grafística y documentoscopia cuya tarea es proporcionar objetos de prueba pericial a instituciones públicas y privadas relacionados con el análisis de cualquier documento manuscrito susceptible de ser alterado, modificado o falsificado.En España, la Asociación Nacional de Expertos en Grafística y Documentoscopia (ANPEC) reúne a los más cualificados profesionales de esta especialidad englobada en la ciencia criminalística, que ayer se dieron cita en las instalaciones de Venta Magullo para poner en común las conclusiones del IV Congreso organizado por la Academia Internacional de Expertos en Escrituras y Documentos celebrado el pasado mes de marzo en Granada.El presidente de ANPEC, Jesús Barrón explicó que el objetivo de esta asociación —que agrupa a más de 60 profesionales en pericia caligráfica, grafología forense y documentoscopia— es que las instituciones “reconozcan nuestra cualificación como colaboradores de la justicia en lo referido a la homologación de nuestros conocimientos, ya que actualmente no están regulados conforme a través de una diplomatura oficial”.Barrón reconoció que el número de asociados de ANPEC no es muy nutrido, aunque señaló que la admisión en la Asociación se rige por criterios “que priman la calidad sobre la cantidad, y por ello contamos con profesionales de una alta cualificación”.Además, indicó que la labor de los peritos calígrafos “es ya reconocida por muchos colegios profesionales que recurren a nuestros servicios de forma frecuente para la validación y autentificación de documentos, y queremos que ese mismo reconocimiento se extienda a organismos como el Poder Judicial o las Fuerzas de Seguridad del Estado”.Las características del trabajo de los peritos calígrafos les obliga a mantener un proceso constante de formación, incorporando el conocimiento y el manejo de instrumentos de precisión como microscopios, negatoscopios, lámparas de luz ultravioleta o complejos sistemas informáticos que permiten el estudio digital de los documentos.De este modo, Barrón explicó que desde ANPEC se llevan a cabo cursos de formación para los profesionales en los que se ponen al día los conocimientos y las nuevas tecnologías que se incorporan a la investigación documentoscópica.Aunque con algunos elementos comunes, el trabajo del perito calígrafo dista mucho del que desarrolla el grafólogo, que utiliza sus conocimientos para realizar un análisis psicológico o conductista de una persona a través de su forma de escribir o de firmar.En este sentido, Barrón asegura que el trabajo del calígrafo “es más técnico que el del grafólogo, ya que nuestro objetivo es identificar el autor de un documento manuscrito y detectar cualquier tipo de alteración, mientras que el grafólogo dedica sus esfuerzos a interpretar los trazos escritos para definir rasgos de personalidad”.

Plataforma Navarra de Apoyo a la Marcha Mundial por la Paz: Adhesiones personales al proyecto navarro

2009-04-13T11:25:00.000+02:00

Plataforma Navarra de Apoyo a la Marcha Mundial por la Paz: Adhesiones personales al proyecto navarro

Los niños disléxicos - 1ª parte

2009-04-06T09:35:00.015+02:00

A continuación, voy a tratar de exponer el concepto de "dislexia", y como se manifiesta éste sobre todo en la escritura del niño. La redacción es un poco extensa, por lo que la incluiré en varias partes.

Descripción de la dislexia:

Se llama dislexia a un trastorno específico relacionado con el aprendizaje de la lectura, y que no está relacionado con déficit alguno intelectual o neurológico.

Bajo esta definición estarían englobados niños completamente normales, inteligentes, incluso muy inteligentes, pero que, desde los primeros meses del primer curso educativo, no pueden seguir el aprendizaje normal de la lectura como lo hacen los demás niños. Su elocución es lenta, vacilante, con supresiones de partes de palabras o de palabras enteras. También suelen tener tendencia a confundir algunas formas, como por ejemplo la "b" y la "d". Ambas letras son parecidas pero están situadas de distinta forma en el espacio desde el punto de vista topográfico.

También se producen confusión de sonidos, como la "v" por la "f", o la "b" por la "p". A menudo, suelen invertir las palabras; así suelen pronunciar "tar" en lugar de "tra", o "decer" por "ceder".

Conforme va avanzando el aprendizaje, o la escolarización, tratarán de adivinar aquello que no pueden descifrar, y como consecuencia la lectura de un disléxico se puede convertir en una especie de novela con una gran cantidad de palabras inventadas.

Como consecuencia, debido a que toda la actividad que se realiza en el proceso de escolarización está centrada en la lectura; lecciones, deberes, etc.. sus efectos serán muy negativos.

Ocurre que, a veces, la dislexia en sí misma puede pasar totalmente desapercibida, aunque no así su consecuencia en la ortografía debido a la huella que deja en los deberes escritos del niño.

La dislexia y la disortorgrafía van juntas de la mano. Esto es normal puesto que se trata de un trastorno del lenguaje escrito. Por lo tanto, lo apropiado sería hablar de dislexia-disortorgrafía.

Incluso suele ocurrir con frecuencia que la disortografía persiste durante mucho tiempo, incluso cuando el niño ya ha conseguido con el tiempo, superar o compensar el trastorno inicial de la lectura. Si bien la dislexia siempre acarrea como consecuencia una disortrografía, lo contrario no se cumple, ya que un niño puede ser disortográfico pero por razones distintas a la dislexia: como por ejemplo carencias pedagógicas, atención insuficiente, inestabilidad, problemas afectivos. etc..

De cualquier manera, en la alteración de la ortografía de origen disléxico, encontramos los mismos problemas que en la lectura:

- Confusión de algunas grafías: "d" por "b", "p" por "t", etc..

- Confusión también de los sonidos: "b" por "p", "d" por "t", endemigo en lugar de enemigo, etc...

- Inversiones: en lugar de "el"-"le", en lugar de "entrada"-"entarda", etc...

- Errores en la división de las palabras, y confusiones entre palabras que se pronuncian parecido, pero que tienen distinto sentido. Como por ejemplo en lugar de "las aves del paraíso", - "lasaves del para iso".

Respecto a cuáles son las causas de la dislexia, lo dejaremos para un posterior artículo.

Grafología infantil: la zurdera

2009-02-12T09:34:00.021+01:00

Se llama dominancia lateral al predominio de una parte del cuerpo sobre la otra. Generalmente, el ser humano está lateralizado hacia la derecha. Esta dominancia está relacionada con la asimetría funcional del cerebro en el hombre. Así, el hemisferio derecho controla y dirige los movimientos de la mano izquierda, mientras que el hemisferio izquierdo está relacionado con los movimientos de la mano derecha.

Cuando todo el cuerpo tiene la misma dominancia (mano, ojo y pié), hablamos de dominancia lateral armónica, mientras que cuando se observan distintas dominancias en una misma persona (por ejemplo, ojo derecho, pié derecho, mano izquierda), hablaremos de dominancia desarmónica o cruzada. Esta lateralidad cruzada puede ser fuente de alteraciones en la escritura, lo mismo que la lateralidad mal definida (ambidextrismo o utilización indebida de una u otra mano al escribir).

En el caso del individuo zurdo, esta especialización de los hemisferios cerebrales es más difusa, y el niño tenderá a elegir la mano izquierda para escribir. Hasta hace bien poco, se obligaba a los niños zurdos a escribir con la mano derecha, lo cual creaba alteraciones en su escritura, además de conflictos caracteriales. En la actualidad, la tendencia general se guía por los siguientes criterios:

Cuando el niño es zurdo y desea escribir con la mano izquierda, se le deja escribir con esa mano desde el principio del aprendizaje.

Cuando el niño es ambidiestro, es decir, es capaz de escribir con las dos manos, se debe hacer el aprendizaje con la mano derecha, excepto si el niño manifiesta una clara preferencia por la mano izquierda.

No hay que determinar demasiado pronto la lateralidad del niño porque, así como en el niño diestro esta preferencia por la mano derecha se manifiesta pronto, en el zurdo o ambidiestro es más tardía la maduración de la lateralidad. No se puede asegurar de forma tajante que un niño es zurdo antes de los 6 años.

El problema que encontramos en la escritura del niño zurdo es el siguiente: en nuestro sistema caligráfico la escritura va de izquierda a derecha, mediante un movimiento cursivo, y esto es justo lo contrario al que el zurdo realizaría espontáneamente. Por este motivo los niños zurdos, aún siendo contrariados (obligados a escribir con la derecha), escriben peor que los niños diestros.

Según los investigadores, esto se percibe mejor a partir de la fase caligráfica, ya que hasta los 9 años se desenvuelven bien con la escritura. Las estadísticas demuestran que a partir de esa edad, los niños zurdos comienzan a tener dificultades y progresan más lentamente que los diestros y que, tanto en los zurdos contrariados como en los que no lo son, la mano más eficaz del zurdo produce un rendimiento inferior que la del diestro. Según Ajuriaguerra, parece que la zurdera predispone a la disgrafía y supone un serio obstáculo en la adquisición de la escritura.

Según la Grafología, la zurdera, en sí misma, no parece ser el único factor presente en las alteraciones escriturales del niño, sino que es necesario observar las posibles alteraciones emocionales relacionadas con el modo en que el niño vive su zurdera y los posibles problemas de adaptación escolar, familiar y social por esa causa.

Podemos determinar un tipo de escritura propia del zurdo y se ha visto que suele presentar las siguientes características:

- Escritura sinistrógira o invertida (inclinada a la izquierda).

- El comienzo de la "a" lo hacen preferentemente por la derecha.

- La presión es fuerte en la línea base de las palabras y letras.

- Los finales de palabra son prolongados o colgantes.

- El conjunto carece de flexibilidad o agilidad.

- Las barras de "t" están trazadas de derecha a izquierda y no de izquierda a derecha.

No obstante, estos signos no siempre se encuentran en la escritura del zurdo y, además, incluso pueden aparecer en la del diestro (como ocurre con la barra de "t" trazada de ese modo) y son bastante difíciles de apreciar cuando la escritura ya está trazada. Por ello es más fiable que el grafólogo conozca antes de iniciar el análisis de la escritura, si el niño es zurdo o diestro.

Una de espionaje

2009-02-11T13:07:00.002+01:00

En la edición de ayer del periódico "El País", aparece publicada la noticia sobre las conclusiones a las que han llegado dos peritos calígrafos sobre la trama de espionaje en la Comunidad de Madrid.

La noticia se puede ver íntegra y en toda su salsa en el siguiente enlace:

http://www.elpais.com/articulo/espana/espias/Consejeria/Interior/elpepuesp/20090210elpepinac_1/Tes

Grafología Forense: la escritura de Ted Bundy

2009-02-04T09:04:00.022+01:00

La Grafología Forense se ocupa de analizar escrituras relacionadas con el suicidio, el maltrato, psicópatas, etc..

Dentro del campo de la Grafología Forense, voy a incluir un relato junto con un breve análisis de la escritura, de una de las muestras que más nos aportan en el terreno del análisis psicografológico, y que nos sirve de ejemplo en los estudios de Grafología, y que demuestra hasta donde puede llegar nuestra disciplina. Se trata de la escritura de Ted Bundy.

Ted Bundy pasa por ser unos de los mayores asesinos seriales de todos los tiempos. Nació en Vermont en 1946.

Como hecho significativo mencionaremos la relación que mantuvo con Leslie, una joven hermosa, inteligente y de buena familia. Esta joven significó el sueño hecho realidad que Bundy imaginó toda su vida. Sin embargo, su amor no era correspondido y durante los años en que Bundy se graduó en Psicología, la muchacha decidió terminar su relación con Bundy, ya que observó numerosos huecos en su personalidad. Ted nunca llegó a recuperarse de la ruptura y aquella muchacha llego a convertirse en toda una obsesión para él. De hecho, intentó seguir en contacto con ella, aunque ella no cambió de decisión.

Más adelante estudió Derecho y estuvo involucrado con figuras importantes del partido republicano, llegando a conseguir popularidad y condecoraciones. En ese tiempo se reencontró con su antigua novia, la cual quedó impresionada con el cambio que había experimentado Bundy y cayó nuevamente enamorada de él. En 1974, Ted terminó repentinamente su relación y consumó su venganza, no devolviéndole ninguna llamada más a la muchacha. Leslie nuca más supo de él y poco más adelante comenzó la larga serie de asesinatos. La mayoría de sus victimas eran mujeres atractivas, blancas, de cabello negro y peinado por la mitad.

Se le llegaron a probar 30 crímenes, aunque él confesó unos 400. Bundy era alcohólico y violaba y asesinaba dando libertad a sus fantasías más aterradoras. Empleaba un sadismo insatisfecho, que le llevaba incluso a tener relaciones sexuales con sus victimas luego de matarlas.

En 1979 lo detuvieron y fue ejecutado en la silla eléctrica en 1989. Debido a sus conocimientos sobre Derecho llegó a ser su propio defensor en los juicios y nunca quiso que le declararan insano.

Su escritura:

El cuerpo de escritura resulta de dimensión grande, concentrado, con unos trazos iniciales que llaman poderosamente la atención y que nacen en la zona inferior con un movimiento recto y ascendente. Muestran una actitud negativa, de oposicionismo y apetencia por todo lo que significa el placer. Su escritura sumamente angulosa nos habla de alguien agresivo, destacando sobre todo la zona inferior del óvalo ("a") anguloso, indicativo de alguien que está lleno de resentimientos. Sus barras de "t" altas, largas y aceradas señalan a alguien despótico y de personalidad conflictiva. El margen izquierdo es prácticamente inexistente pero vertical, mientras que el derecho es irregular; existe un búsqueda de la imagen materna y de apoyo en el pasado, mientras que muestra una clara indiferencia por los que le rodean. La persona trata de acercarse a los demás, pero no con intenciones de sociabilidad sino más bien tratando de avasallar en sentido destructivo. Desde luego es alguien inteligente, calculador, con intenciones ocultas. Sus pensamientos fluyen, pero de manera desorganizada. Por último, la zona inferior de las letras, lo que se denominan "jambas", en las letras "g", "j", "y", vemos el tamaño desproporcionado de las mismas, incluso en anchura, llegando a invadir la siguiente línea, que nos habla de sus ensoñaciones en el campo sexual, su obsesividad en temas pornográficos y su desequilibrio imaginativo. También las zonas infladas en la zona superior nos hablarían de su talante vanidoso, creyéndose superior a los demás, un concepto similar a lo que hoy denominamos coloquialmente "un perdonavidas", que no es otra cosa que el intento del sujeto para supercompensar su minusvalía ante la sociedad.

En definitiva, que si unimos todos estos rasgos descritos (recordemos que la grafología no se fundamenta en signos aislados sino en su conjunto); las zonas superior e inferior, los gestos en forma de gancho y arpón en las zonas iniciales, la desorganización de la página y su escritura angulosa, nos sale un combinado perfecto para lo que fue este personaje y con todas las papeletas para mostrarnos, como así fue, toda su crueldad.

En fin, sirva este ejemplo para comprobar hasta donde puede llegar el campo de acción de esta impresionante disciplina.

Hasta la próxima.

2009-01-30T05:52:00.004+01:00

MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD

El artículo que sigue no es de Grafología, pero yo creo que la ocasión bien merece la pena.

Quien mejor que Gandhi para presentar hoy, con sus palabras, el Manifiesto que aquí publico. Las frases que a continuación leeréis, todas ellas de Gandhi, resumen perfectamente, en mi opinión, el contenido y el espíritu de este “Manifiesto por la Solidaridad”.“En la Tierra hay suficiente para satisfacer las necesidades de todos, pero no tanto como para satisfacer la avaricia de algunos”.“Mañana tal vez tengamos que sentarnos frente a nuestros hijos y decirles que fuimos derrotados. Pero no podremos mirarlos a los ojos y decirles que viven así porque no nos animamos a pelear”."Dicen que soy héroe, yo débil, tímido, casi insignificante, si siendo como soy hice lo que hice, imagínense lo que pueden hacer todos ustedes juntos”.Unamos, pues, todos nuestras voces. Con ese espíritu común, y justamente cuando se van a cumplir 61 años del fallecimiento de Gandhi, el autor de este blog, ,publica el Manifiesto por la Solidaridad. Invito, pues, a todos los que compartan este mensaje solidario y así lo deseen (amigos, conocidos, lectores y demás interesados) a que lo publiquen también en sus blogs y que lo difundan a todos los medios de comunicación posibles. Me gustaría que cada blogger, cuando coloque en su blog este Manifiesto, recuerde lo que pensaba Gandhi: "Casi todo lo que realice será insignificante, pero es muy importante que lo haga" y también que “Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena”.A continuación, publico el texto del Manifiesto por la Solidaridad, y lo hago en español, francés, inglés, y con enlaces a las traducciones en otras lenguas: gallego, catalán, hebreo y japonés.

MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD, QUIENES SOMOS:Los que suscribimos este manifiesto somos ciudadanos en el pleno uso de nuestros derechos civiles, y titulares de la soberanía popular, de la cual emanan los poderes del Estado.Los firmantes nos dirigimos a todos los ciudadanos del mundo, conocedores de la situación de pobreza, hambre y enfermedad en la que se encuentra gran parte de la población humana en un momento histórico, como el actual, en el que se disponen de los suficientes medios políticos, económicos y científicos que pudieran solucionar estos problemas.Este manifiesto tiene vocación de universalidad, y va dirigido a toda la humanidad, a cada ser humano que habita el planeta, para que tome conciencia de la terrible situación a la que se enfrentan millones de personas y de alguna manera actúe en consecuencia para terminar con esta insostenible situación. Por ello la versión original en español será traducida a diversas lenguas, pues nuestro propósito consiste en hacer oír la voz de la opinión pública en los lugares en las que se toman las decisiones políticas y económicas del mundo.A QUIÉN NOS DIRIGIMOS:Nos dirigimos a la clase política gobernante de nuestros países; así como a los más altos mandatarios de las Organizaciones Internacionales, tales como la Organización de las Naciones Unidas, y a los Presidentes y Gobiernos de los países más poderosos económicamente de la Tierra.LES MANIFESTAMOS:1.- Que este texto tiene su origen en la constatación de la extrema situación de necesidad y de hambre que sufre una gran parte de la población de la Tierra y en el desigual e injusto reparto de bienes que existe actualmente en el mundo. Entendemos que la ecuanimidad y la armonía en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana, por lo cual es inadmisible que una gran parte de la población mundial tenga que enfrentarse a una realidad tan precaria, a tal grado de injusticia y desigualdad, a tanta hambre, pobreza y desnutrición.2.- Que consideramos que dicha situación es intrínsecamente perversa y no admisible ni moral ni éticamente, dado que todos los seres humanos nacen libres e iguales. Igualmente, tenemos presente que todos los ciudadanos del mundo tienen esos derechos desde el mismo instante de su nacimiento y no como una promesa futura cuya conquista dependa de la realidad política, social o económica de sus países.3.- Que defendemos que es completamente injusto, inmoral y un crimen humanitario punible ante los tribunales internacionales y la Historia que, en pleno Siglo XXI, existan seres humanos que pasen hambre en el mundo, y que mueran por ello. Que es un agravante de ese crimen que, existiendo las leyes internacionales suficientes, así como los medios técnicos, económicos y científicos para corregir dicha situación, los que ejercen el poder en el mundo no lleven a cabo las acciones necesarias para solucionar lo que generaciones futuras calificarán de verdadero genocidio en el que serán culpables todos aquellos que, teniendo los medios para solucionar el problema, no los hayan empleado.4.- Que consideramos que esta injusta situación es contraria al Derecho Natural, a los Derechos Humanos y a las normas de la más elemental ética, y entendemos que ha llegado el momento de que la voz de la opinión pública exija de sus gobernantes el final de tal estado de cosas.5.- Que el presente manifiesto no es un manifiesto utópico; y que tampoco es un manifiesto político, ni se pretende con el mismo la instauración de un nuevo orden político o socio-económico mundial, ni ningún menoscabo del tejido empresarial, sanitario y social del mundo desarrollado, sino la más elemental justicia con los desfavorecidos.POR TODO ELLO, EXIGIMOS A NUESTROS GOBERNANTES:1.- La adopción de medidas inmediatas y urgentes para paliar tal situación de hambre, enfermedad y desnutrición en el tercer mundo. Consideramos que tales medidas no constituyen una utopía, sino que son perfectamente viables y posibles.2.- Mantener el compromiso de cumplir los Objetivos del Milenio que, establecidos por Naciones Unidas en el año 2000, definen los principios a los que ha de ajustarse la actuación de los países y del sistema económico internacional para superar, con el horizonte fijado en 2015, las injusticias que aquejan a la humanidad.3.- La realización de acciones solidarias sistemáticas con los países más desfavorecidos y que se establezca un orden lógico y humano de prioridades en la política económica, con proyectos inteligentes que creen riqueza y puestos de trabajo en los países afectados, facilitando un desarrollo sostenible y un progreso que les ayude a la consolidación de una red sanitaria, económica y social estable que haga posible el retorno a una situación de partida igualitaria.4.- Que se tomen las medidas necesarias para que los países ricos destinen una parte de sus presupuestos a la creación de riqueza, de empresas y de fuentes de trabajo en los países afectados; así como la adopción de un acuerdo internacional, que debería subscribirse en la ONU de obligado cumplimiento para los países desarrollados.5.- La implantación de un código ético que regule la estrategia de las empresas multinacionales, así como la eliminación de los paraísos fiscales y la aplicación de la tasa Tobin, ú otra similar, a las transacciones comerciales internacionales, que permita crear un fondo de solidaridad gestionado por Naciones Unidas.6.- No aceptaremos simples declaraciones de principios que no se traduzcan en políticas concretas. En definitiva, APELAMOS al sentido de la generosidad y humanidad de todos, y fundamentalmente de la clase política internacional económicamente poderosa.Desde la tierra que espera y cree firmemente en la Solidaridad que construya un mundo mejor y más justo, a 30 de enero de 2009

"MANIFESTE POUR LA SOLIDARITÉQUI SOMMES-NOUS:Les adhérents à ce manifeste sommes des citoyens en plein usage de nos droits civils et titulaires de la souveraineté populaire, de laquelle émanent les pouvoirs de l'État.Les signataires nous nous adressons à tous les citoyens du monde, informés de la situation de pauvreté, de famine et de maladie dans laquelle se trouve une grande partie de la population humaine dans un moment historique, comme l'actuel, où l'on dispose des moyens suffisants tant dans les domaines politiques, économiques et scientifiques qui pourraient résoudre ces problèmes.Ce manifeste a une vocation d'universalité et s'adresse à l'humanité entière, à chaque être humain qui habite cette planète afin qu'il prenne conscience de la terrible situation à laquelle sont confrontés des millions de personnes et d'une certaine façon agisse en conséquence pour mettre fin à cette situation. Pour ce faire la version originale en espagnol sera traduite en diverses langues, car notre intention est de faire entendre la voix de l'opinion publique jusqu'aux lieux où se prennent les décisions politiques et économiques concernant le monde.Á QUI NOUS NOUS ADRESSONS:Nous nous adressons à la classe politique gouvernante de nos pays, ainsi qu'aux plus hauts mandataires Des Organisations Internationales, telles que l'Organisation des Nations Unies, et aux Présidents et Gouvernements des pays les plus puissants, économiquement parlant, de la Terre.NOUS LEUR MANIFESTONS :1.- Que ce texte émane de la constatation de la situation extrême de besoin et de famine que souffre une grande partie de la population de la Terre et de l'injuste distribution des biens existants aujourd'hui dans le monde. Nous entendons que l'impartialité et l'harmonie dans le monde ont pour base la reconnaissance de la dignité intrinsèque et des droits égaux et inaliénables de tous les membres de la famille humaine, raison pour laquelle il est inadmissible qu'une grande partie de la population mondiale doive affronter une réalité si précaire, à un degré tel d'injustice et d'inégalité, à tant de famine, de pauvreté et de dénutrition.2.- Que nous considérons que dite situation est de façon inhérente perverse et inadmissible ni moralement ni éthiquement, étant donné que tous les êtres humains naissent libres et égaux .De la même manière, nous n'oublions pas que tous les citoyens du monde ont ces droits dès leur naissance et non comme une promesse future dont la conquête dépend de la réalité politique, sociale et économique de leurs pays.3.-Que nous défendons qu'il est absolument injuste, immoral et un crime humanitaire punissable devant les tribunaux internationaux et l'Histoire que, en plein XXI ème Siècle, existent des êtres humains qui souffrent de faim dans le monde et qui en meurent. Que c'est une circonstance aggravante de ce crime qu'existant les lois internationales suffisantes, ainsi que les moyens techniques, économiques et scientifiques pour corriger cette situation, ceux qui exercent le pouvoir dans le monde ne réalisent les actions nécessaires pour résoudre ce que les futures générations qualifieront d'authentique génocide dont seront coupables tous ceux qui tout en ayant les moyens pour résoudre ce problème ne les auront pas utilisés.4.- Que nous considérons que cette situation injuste est contraire au Droit Naturel, aux Droits Humains et aux règles de l'éthique la plus élémentaire et nous pensons que le moment est venu que la voix de l'opinion publique exige de ses dirigeants la fin d'un tel état des choses.5.- Que ce présent manifeste n'est pas un manifeste utopique; ni un manifeste politique, ni nous prétendons avec ceci l'instauration d'un nouvel ordre politique ou socio-économique mondial, ni aucun discrédit des réseaux entreprise, sanitaire et social du monde développé, sinon la justice la plus élémentaire envers les plus démunis.POUR TOUTES CES RAISONS , NOUS EXIGEONS DE NOS DIRIGEANTS:1.- L'adoption de mesures immédiates et urgentes pour mettre fin à la situation de famine, de maladie et dénutrition dans le Tiers-Monde. Nous considérons que de telles mesures ne constituent pas une utopie, sinon qu'elles sont parfaitement viables et possibles.2.- Maintenir le compromis de remplir les Objectifs du Millénaire qui, établis par les Nations Unies en 2000, définissent les principes sur lesquels doit s'adapter la conduite des pays et du système économique international pour surmonter, avec comme horizon 2015, les injustices dont souffrent l'humanité.3.- La réalisation d'actes solidaires systématiques envers les pays les plus démunis et que s'établisse un ordre logique et humain de priorités en politique économique, avec des projets intelligents qui créent richesse et emploi dans les pays affectés, facilitant un développement soutenable et un progrès qui les aide à consolider un réseau sanitaire, économique et social stable qui rende possible le retour à une situation de départ égalitaire.4.- Que les mesures nécessaires soient prises afin que les pays riches destinent une part de leurs budgets à la création de richesse et d'entreprises et de sources de travail dans les pays affectés ; ainsi que l'adoption d'un accord international qui devrait se souscrire à la ONU et d'application obligatoire de la part des pays développés.5.- l'implantation d'un code éthique qui contrôle la stratégie des entreprises multinationales, ainsi que l'élimination des paradis fiscaux et l'application de la taxe Tobin, ou une autre de semblable quand aux transactions commerciales internationales qui permette de créer un fonds de solidarité géré par les Nations Unies.6.- Nous n'accepterons pas de simples déclarations de principes qui ne se traduisent en politiques concrètes. En définitive, NOUS FAISONS APPEL au sens de la générosité et de l'humanité de tous et fondamentalement de la classe politique internationale, économiquement puissante.Depuis la Terre qui espère et croit fermement en la Solidarité qui puisse construire un monde meilleur et plus juste, le 30 janvier 2009.

MANIFESTO ON BEHALF OF SOLIDARITY.WHO WE ARE:We, the endorsers of this Manifesto, are citizens on total use of our civil rights and holders of popular sovereignty, from where State Powers are emanated.We, the signers, aware of the situation of poverty, hunger and illness in which great part of the human population lives despite being in a historical moment, as the current one, where sufficient political, economical and scientific means are available so as to solve these problems, address to all world citizens.This public declaration is a universal calling which heads for the whole humanity, to each human being that inhabits this planet, for them to become aware for the terrible situation that millions of people have to face and, somehow, to encourage them to act accordingly, to bring to an end this unsustainable situation. This is why the original version in Spanish will be translated to different languages, since our intention is that the public opinion´s voice is heard in those places where political and economical decisions are adopted.WHOM DO WE ADDRESS TO?:We address to all the politicians who rule our countries; as well as to the highest heads of International Organizations, such as The United Nations, and to presidents and governments of the richest and most powerful countries of the world.WE DECLARE:1.- That this text has its origin in the certain fact of the extreme situation of the needs and hunger a big part of the world’s population suffers and in the current unequal and unfair distribution of the properties existing in the earth. We understand that the equanimity and the harmony in our planet must exist based in the acknowledgment of the equal, inalienable and intrinsic dignity of all the members of the human family, that is why it is unacceptable that a big part of the world’s population has to face such a precarious reality with this level of injustice, inequality, hunger, poverty and malnutrition.2.- Since all human beings are born to be free, we believe that this situation is particularly evil and unethical. We also plead that all citizens in the world must have these rights in the same moment they are brought to life and not as a future promise to be reached depending of the political, social or economical reality of their homeland.3.- We defend what is utterly unfair, immoral and a humanitarian punishable crime before the international courts and the History that right in the 21st century there still exist human beings starving in this World and dying because of that. It is an aggravating circumstance that, existing enough international laws and technical, economical and scientific means to correct the aforementioned situation, those who have the power in the world do not carry out the necessary actions to solve what future generations will only describe as a real genocide in which they all will be guilty for having the means to solve the problem, but not using them.4.-We consider this unfair situation to be against the Natural Law, the Human Rights and the procedure of the most elementary ethical principles, and we understand that the moment has come in which the voice of the public opinion demands from their leaders the end of such state of affairs.5.- That this is neither a utopian nor a political manifesto, and it does not expect the founding of a new political or socio-economic world order, nor any damage to the business, sanitary or social network of the First World, but the most elementary justice with the underprivileged.BECAUSE OF ALL THE FACTS AFOREMENTIONED, WE DEMAND OF OUR LEADERS:1. To adopt immediate and urging measures to alleviate such a situation of hunger, illness and malnutrition in the Third World. We think that such measures do not represent any utopia as they are perfectly feasible and possible.2. To maintain the promise of fulfilling the Millenium Objetives which were established by the UN in the year 2000. These Objectives define the principles that the countries and the international economical system must follow in order to overcome the unfair situations humanity suffers towards the year 2015 (as it was agreed).3. To perform systematically acts of solidarity towards the countries in an unfavourable position and to establish a logical and human order of priorities in the economical policy, including intelligent projects that create wealth and jobs in the aforementioned countries, offering sustainable development and progress to help them to consolidate a permanent social, economical and health service network that makes it possible for them to start from an equal position.4. To take the necessary steps so that the richest countries allocate part of their national budgets to create wealth, companies and work sources in the aforementioned countries, as well as to adopt an international agreement, which should be compulsory for the developed countries and signed in the UN.5. To implement an ethical code that regulates the multinational companies strategy, as well as the elimination of the tax havens and the application of the Tobin Tax —or a similar one— to the international commercial transactions, that will allow to create a solidarity fund managed by the UN.6. We will not accept simple declarations of principles that are not transformed into specific policies. In other words, we appeal to everybody’s sense of generosity and humanity, especially from the ones who belong to the international ruling class that have the economical power.From the Earth that waits and believes firmly in the Solidarity that can build a better and fairer world, 30th January 2009. ENLACES PARA OTRAS LENGUAS: TRADUCCION DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL GALLEGO TRADUCCIÓN DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL CATALAN TRADUCCIÓN DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL HEBREO TRADUCCIÓN DEL MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD AL JAPONÉS .

La evolución de la firma, II parte

2008-12-29T13:08:00.015+01:00

En la primera parte descrita anteriormente, vimos de forma resumida, como se produce la evolución de la firma. En este artículo vamos a tratar de describir como algunos factores influyen, no solamente en nuestra firma, sino en la escritura en general.

Para poder explicar mejor a qué me refiero, creo que es mejor que lo describa con unos ejemplos ilustrativos, donde veremos cómo la Grafología describe siempre el momento presente.

Veamos a continuación, los ejemplos de tres firmas históricas: Hitler, Mussolini y Napoleón.

La firma que aparece a continuación corresponde a Hitler, y data del año 1925:

Por regla general, en las firmas de Hitler se observa ese descenso de línea que aparece al final de la misma. Es como si ese mecanismo autodestructivo le hubiera acompañado durante toda su vida. Probablemente ese mecanismo de defensa lo proyectaba hacia el exterior.

Sin embargo, en la firma que tenemos perteneciente al año 1943, vemos como ese descenso se hace más acusado, hincando prácticamente todas las letras en la zona inferior, provocando lo que se llama una "caída de línea". Es decir, su estado de abatimiento resulta extremo y poco después se suicidaría, completando de esta manera su propio impulso.

El siguiente caso corresponde a Napoleón; donde vemos como pasa de manera exagerada, desde una dirección totalmente ascendente, vertical, donde se siente triunfador, contento pero de manera exacerbada (firma perteneciente a la época justo después de la batalla de Austerlitz, imagen izquierda), a un estado radicalmente distinto, con la caída completa de la firma, pasando a ser horizontal pero con clara tendencia a descender. Ésta última pertenecería al momento justo después de abdicar.(imagen derecha)

El último ejemplo es el de Benito Mussolini. La imagen siguiente corresponde a su apogeo, su etapa de esplendor, con un claro predominio del movimiento horizontal, de avance, realización. La personalidad se encuentra pletórica, extensiva.

Sin embargo posteriormente, en la etapa que corresponde a la época en la que estuvo prisionero, nos encontramos con un cambio del predominio horizontal en favor del vertical. La personalidad está prisionera de sí misma, su "YO" ahora se estrecha, y sus límites también.

Ejemplos de este tipo los podemos encontrar también en otros personajes. Con ellos, he tratado de demostrar como nuestra escritura refleja distintos momentos de nuestra vida, distintos estado de ánimo, por ejemplo, y cómo los hechos que ocurren en el exterior influyen en nosotros y en consecuencia en nuestra escritura, y viceversa.

Aprovecho el momento para desearos un Feliz Año Nuevo.

La evolución de la firma

2008-12-15T11:24:00.014+01:00

Al igual que lo hacemos nosotros, nuestra firma también evoluciona. No es lo mismo la firma que teníamos hace, por ejemplo, 20 años, que la que tenemos en el momento actual, de la misma manera que nosotros tampoco somos los mismos. La firma de cada uno de nosotros nos acompaña, se pega a nosotros como una "lapa", y va cambiando y modificándose a lo largo de nuestra existencia, si bien hay un momento en el que "madura". Es decir, hay un momento en el que adquirimos nuestra propia firma, lo mismo que adquirimos nuestra propia personalidad.

A partir de ahí, claro que pueden existir modificaciones; por causas profesionales, por motivos externos a nosotros (como puede ser un problema de salud, por ejemplo), etc. Unas veces, prescindiremos de algún apellido, otras simplificaremos la rúbrica, etc.

Hace unos días, a un chico adolescente que viene a sesiones de grafoterapia, le pedí que escribiera un pequeño texto, dictado, que me sirviera para ir comprobando la evolución de su escritura y ver los trazos que había que seguir trabajando. Al llegar al final del texto le comenté:

- Bueno, ahora que has terminado, firmalo.

Ante esto se quedó paralizado y me dijo:

- Pero...., yo no tengo firma

Ante lo cual le pregunté; estás seguro?. Cuando tu escribes algo a alguien, o te piden que firmes un documento, una beca, un DNI, por ejemplo, que pones?

- Bueno, pongo mi nombre y apellido en mayúsculas, sin más.

- Entonces sí que tienes firma, no?; El hecho de que no hagas rúbrica o algo parecido, no significa que no tengas firma. El hecho de que pongas tu nombre y apellido, aunque sea en mayúsculas, es con lo que te identificas, es tu sello. De hecho todos tenemos una firma, incluso más de una, según a quien vaya dirigido nuestro escrito, o si se trata de una firma tipo "visé" que algunas veces tenemos que utilizar.

- Sí, pero...yo antes no firmaba así, comentó él.

- ¿Ah no?, entonces como firmabas?, le pregunté.

- Solamente ponía mi nombre en mayúsculas, me dijo.

- Bueno, entonces tu firma ha cambiado algo, digamos que ha sufrido una pequeña transformación. Antes, solamente firmabas con el nombre, con lo que significa grafológicamente hablando, sin embargo, ahora incluyes también el apellido, con lo que la interpretación también ha cambiado. Dentro de unos años, verás como tu firma vuelve a "cambiar".

De hecho teniendo en cuenta su edad (16 años), digamos que todavía está en proceso de formación. Más teniendo en cuenta que está haciendo grafoterapia, con lo que el cambio tanto en su firma como en su escritura en general, será evidente.

Algunos autores, mantienen que la vida humana está elaborada en periodos de siete años. Con lo que los periodos de formación de nuestra firma también estarán estructurados igualmente:

Sería el periodo comprendido entre los 0-7 años; donde el trazo es indeciso y basto. La firma no se halla entre sus posibilidades.
Sería el periodo que va desde la infancia hasta la adolescencia, 7-14 años; donde se observa una definición e ímpetu progresivos. Se observan torsiones en los palos-trazos ascendentes, característicos de la escritura del principio de la adolescencia, y donde la firma continúa sin definirse.
Entre los 14-21 años entraríamos en el periodo juvenil. Existe una mayor agilidad en el trazo y mayor decisión. Aparecen los primeros rasgos exclusivos, aún cuando no tengan carácter definitivo. La firma tiene falta de madurez y no se define la direccionalidad de los trazos. Se observan sinistrogiros y dextrogiros, letras abiertas y cerradas, y muchas veces se imita la rúbrica de alguien a quién se admira. Hay ya, valores subconscientes.
Entraríamos en el periodo de plenitud, que comprendería los siete años existentes entre los 21-28 años. La escritura es vigorosa y amplia en su trazado. Se detecta su presión característica, hay una mayor seguridad, y ya se observan muchas de las características de la escritura que habrán de considerarse típicas de la persona.
Entre los 28-35 años estaríamos en la meseta de la plenitud, donde se da la maduración total de la escritura según estos autores. Se observa plenitud en los trazos, firmeza, velocidad y ritmo. La presión esta definida. La zona superior de algunas letras (hampas), y la inferior (jambas) aparecen realizadas con el énfasis que corresponde a la personalidad habitual del firmante.
A partir de aquí entraríamos en el periodo que va desde la plenitud hasta la madurez, 35-42 años, donde se observan y perfeccionan los recursos, dando lugar a una perfecta cadencia en el ritmo del trazo.
Entre los 42-49 años, se sitúa la meseta de la madurez. No hay cambios considerables en el trazo en la mayoría de los casos.
Entre los 49-56 años, periodo de la madurez, persisten los signos de vitalidad en el trazo, pero ya la disminución de la firmeza imprime ciertos cambios en la letra y sus dimensiones, su regularidad y su dirección.
De los 56 a los 63 años, periodo de la madurez a la edad intelectual, se extinguen los rescoldos de toda crisis cronológica y se manifiesta en plenitud el caudal intelectual, conseguido a lo largo de toda la vida. La letra adquiere una nueva vitalidad, incluso puede ser que una mayor claridad, pero a la vez se muestra incapaz de recobrar la velocidad necesaria para ir a la par en los renovados bríos mentales, por lo que se producen con frecuencia errores, debido a la insuficiente firmeza, sobre todo en personas emotivas.
Entraríamos ya, por último, en la fase final de la escritura; el inicio de la tercera edad, de los 63 años en adelante. Es una etapa de indefinición y considerables fluctuaciones, en las que normalmente se pasa de periodos en que la letra aparece con las características de la madurez a otras en que muestra oscilaciones enfermizas. Parece que esa oscilación es más rápida y evidente en unos que en otros, mostrando lapsus de enjundia, alternados con otros en los que básicamente se manifiesta el desgaste físico, anímico y mental.

Entre los ejemplos positivos que podemos encontrar estarían Picasso, Chaplin y otros que alcanzaron edades muy avanzadas sólo en gracia a que pedían a la vida la oportunidad de seguir creando.

Firma de Salvador Dalí

En fin, ésto sería lo que concierne a la evolución de nuestra firma en base a su cronología. Como ya se ha comentado anteriormente, también habría que tener en cuenta otros aspectos externos que harán que nuestra firma se vaya modificando. Para ilustrarlo podría valernos el ver las firmas de personajes históricos como Hitler, Mussolini, etc. Pero esto será materia de otro momento.

Grafomotricidad:sobre la manera correcta de coger el útil de escritura y la posición correcta al escribir

2008-12-11T09:48:00.033+01:00

Sobre el primer aspecto; la manera correcta de coger el bolígrafo, será aquella que nos facilita la escritura, es decir, la que nos permite una correcta realización del trazo y las esencias que lo componen. Será la que nos resulte cómoda y haga que la escritura fluya a lo largo del papel

Maneras incorrectas de coger el útil de escribir hay muchas, y éstas condicionan a su manera, la forma de escribir, produciendo disgrafías.

La manera más adecuada para coger el útil de escritura es la que refleja la imagen:

En el dedo corazón, el bolígrafo hay que apoyarlo en la 3ª falange, justo a la altura de donde nace la uña.
El dedo índice mantendrá una postura similar a la de un arco de 180 grados con respecto al bolígrafo.
El dedo pulgar hará de conexión entre los dos anteriores. Con respecto al dedo índice, según lo vemos cuando escribimos, el dedo pulgar estará ligeramente más atrasado que aquel, es decir, más cercano a nosotros.

Los tres dedos mencionados rodean completamente el bolígrafo al cogerlo. Es decir, entre ellos siempre existe algún contacto, siempre se tocan en algún punto.

Por lo que respecta a los otros dos dedos, el anular y el meñique, quedan flexionados, de la misma manera que los dedos índice y corazón. Estos cuatro dedos se mantienen juntos al escribir. De esta manera, vemos como se forma un círculo con los dedos índice y pulgar. Cualquier otra figura geométrica distinta a lo que debe ser un círculo, nos indicará que no está correctamente cogido el bolígrafo. La forma no adecuada de coger el útil puede dar lugar a fenómenos como "la crispación de los dedos" (que aparece cuando lo cogemos como si lo tuviéramos en un puño) o la "posición de barrido" (que aparece cuando lo cogemos con dos dedos únicamente).

Respecto al segundo punto; la posición correcta al escribir, nuestra columna vertebral debe permanecer recta y las piernas sobre el suelo, a ser posible sin cruzarlas, para que la energía no se cruce indebidamente. Debemos acercar nuestro cuerpo al borde de la mesa donde situamos el papel, de tal manera que los brazos permanecerán encima de la mesa. Nosotros manejaremos el papel y no dejaremos que el papel nos maneje a nosotros. Es lo que yo llamo una situación de poder al escribir. Si tenemos que manejar la hoja, moverla a la vez que vamos escribiendo, lo haremos con la mano izquierda (si somos diestros lógicamente), deslizando la hoja conforme vamos necesitando más espacio para escribir. Conviene decir que la hoja debe permanecer inclinada. Esta inclinación debe ser única y exacta en la que, guardando esta situación corporal y de antebrazo frente al papel, nos permita escribir sin tener necesidad de mirar, ya que los renglones no se nos van a torcer.

Presentación

2008-12-07T00:11:00.013+01:00

Mi intención al crear este blog es dar a conocer aquellos aspectos, peculiaridades, vivencias y/o experiencias en torno a lo que hoy día supone para mi la Grafología y sus diferentes ramas, y donde, naturalmente hay espacio para tus opiniones.

Si consigo suscitar tu interés por esta maravillosa ciencia habré conseguido mi objetivo.

Sientete Bienvenido a este mi/tu espacio.