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Os transcribo a continuación un artículo, publicado en su día en la prensa de Colombia, sobre el uso de la escritura  y en concreto de la Grafoterapia. Decido copiarlo aquí porque me parece muy interesante. Pagina 3-7 Educación Juan Pablo Sanabria, de 13 años, en clase el martes pasado con Beatriz Prada. En plena era de la computación, todavía hay clases de caligrafía, pero con usos más prácticos. La clase es en un cuarto de apartamento pequeñito con paredes atestadas de pergaminos. Un perro enorme vigila la puerta, y la profesora exige entrar sin zapatos y hacer ejercicios previos de respiración y estiramiento. Si el alumno quiere tener buena letra, le costará mucha paciencia. Eso es seguro. Y, bueno, también le significará desembolsar 675 mil pesos por 12 clases de dos horas y un libro de prácticas. ¿Pero quién está interesado por estos días en pagar tanto por aprender letra cursiva? Para Beatriz Prada, la maestra, la pregunta sobra, pues en sus mejores tem...

La escritura de una persona puede verse modificada de forma voluntaria o involuntaria. Aludiremos en este capítulo a las segundas, es decir, aquellas que se producen con independencia de la voluntad de la persona.Por tanto, las causas que a continuación se exponen no pueden considerarse que están realizadas con ánimo fraudulento, puesto que son ajenas a la voluntad de la persona. Dentro de este apartado dividiremos las causas involuntarias de modificar la escritura en dos grupos: exógenas y endógenas. a) Exógenas: Se trata de aquellas causas que no provienen de la persona y que se dan en un momento determinado y cuya influencia es breve sobre la escritura. Son causas endógenas las siguientes: -El útil de escritura: Generalmente, lo útiles de escritura que se suelen utilizar son el bolígrafo, el rotulador y en menor medida el lapicero y la pluma. Hay elementos de la escritura que pueden verse alterados según utilicemos uno u otro útil escritural. Así, los aspectos presión (calib...

Antonio Anglés Martín, nacido en Sao Paulo en 1966, desde donde poco después se traslado a España. Según sus conocidos y familiares era un delincuente habitual, de carácter violento, con antecedentes por robo, atraco y tráfico de estupefacientes. Llama la atención que, ya desde muy joven, propinaba palizas a su propio padre. El crimen por el que se le conoce es del triple “crimen de Alcácer”, donde secuestro, torturó, violó y asesino a tres niñas de entre 14 y 15 años; Miriam, Desirée y Antonia. También conocido como “Asukiki”, se encontraba en su vehículo junto a su amigo Miguel Ricart, cuando se encontraron con las tres niñas, a las que invitaron a subir al coche, quienes al parecer, se dirigían a una fiesta de su colegio. Al llegar a la discoteca, el coche continuó camino sin detenerse, por lo que las niñas comenzaron a gritar. Condujeron el vehículo hasta un lugar conocido por ambos delincuentes y que solía servir de refugio para ellos cuando eran perseguidos por la G...

Hipócrates, célebre médico griego de la antiguedad, denominó a los 4 temperamentos básicos ( bilioso, sanguíneo, nervioso y li nfático) , " Tipos Humorales" . Según esta teoría, aceptada actualmente, estos temperamentos surgen de la combinación de la actividad y la emotividad. Más adelante, el psiquiatra suizo Carl Gustav Jung elaboró su llamada "Guía Temperamental", en la que añade un nuevo elemento, la actitud vital, de tal manera que: - El Bilioso Piensa - El Sanguíneo Siente - El Nervioso Intuye - El Linfático Percibe Para la conformación de los 4 temperamentos, intervienen, como hemos dicho, la actividad y la emotividad, pero debemos añadir un elemento más, l a Resonancia. Veamos, a continuación, en que consiste cada unos de estos elementos y como se reflejan en la escritura: a) La Actividad: Decimos que alguien es activo cuando posee una tendencia a descubrir, buscar o crear las ocasiones de obrar. la característica principal del activo es que posee na ...

Hago mención en este post a un artículo publicado en "elperiodico.com " ( http://www.elperiodico.com/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAS&idnoticia_PK=660520&idseccio_PK=1007&h= y aportado por un compañero (gracias Fernando), en el que se hace referencia a la mala caligrafía del primer ministro británico Gordon Brown. El tema viene a raíz del fallecimiento de un soldado del ejercito británico en Afganistán en una de las trampas bomba que colocan los talibanes y que terminó con el fatal desenlace de Jamie James, de 20 años. A raíz de esto, Brown envió una carta de condolencias a la familia del soldado, carta que estaba llena de erratas y que ha motivado la indignación (una vez vista la carta la verdad que no me extraña) de la madre del soldado fallecido, quien le reprocha falta de sensibilidad. Ante el cariz que estaba tomando el asunto, Brown optó por telefonear a la madre del joven y pedirle disculpas y expresarle su más sincera constern...

Uno de los trastornos de la organización y del desarrollo de la escritura es la Disgrafía. Bajo este concepto se recogen una serie de trastornos que se caracterizan por el hecho de que la persona "escribe mal ", sin que aparentemente exista una razón neurológica, intelectual o afectiva que lo justifique. La disgrafía únicamente se puede detectar a partir de los 7 u 8 años. Si aplicáramos la escala de Ajuriaguerra a un niño disgráfico, veríamos que los componentes M, es decir los relacionados con las malformaciones motrices están sobreelevados, mientras que los componentes F, relacionados con la forma, reflejan fundamentalmente la torpeza de coordinación, como pueden ser la aparición de collages y reenganches en la escritura. Al analizar la escritura de una persona que presenta dificultades gráficas no nos debemos fijar únicamente en la estructura del trastorno en el momento presente, sino que será necesario observar de qué manera ha podido evolucionar desde el comienzo. E...

No me voy a referir en este caso al modo de colocar el acento, el punto, la tilde o la barra de la "t" según su altura, presión, dirección, etc., sino al momento que escogemos para realizar este gesto. Se trata de un gesto automático, que pasa desapercibido y cuyas reglas algunos ignoran y rehúsan aplicar, mientras que otros las observan con cierto rigor. En primer lugar tendríamos la denominada acentuación literal : Se trata de la que se realiza letra por letra. Es decir, comenzamos a escribir y en el momento en el que encontramos una letra que lleva implícita la obligación de acentuar (puede ser un punto, un acento, una barra de "t"), nos detenemos y realizamos el gesto. Este tipo de acentuación es muy normal cuando un niño comienza a escribir y esta manera de comportarse se produce debido a que la escritura del niño no es lógica, puesto que no tiene una noción total de la palabra que escribe. La acentuación literal es propia de espíritus inquietos, dados a to...